摘要：如何培養(yǎng)孩子擁有良好的閱讀能力、記憶力是很多家長(zhǎng)朋友們關(guān)注的話題，最近，小編有幸閱讀到了著名主持人王芳的育兒著作《最好的方法給孩子》，書中介紹了一些好的記憶方法，小編看過(guò)覺得很實(shí)用，特轉(zhuǎn)載分享給各位家長(zhǎng)朋友，希望有幫助。
以下是原文：
“
過(guò)目不忘 ”，寫下這四個(gè)字，我自己都驚了一下，誰(shuí)能做到過(guò)目不忘呢？在這個(gè)世界上，能夠真正過(guò)目不忘的人又有幾個(gè)呢？除了那些所謂有特異功能的人，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，所謂的過(guò)目不忘就是掌握了非常好的記憶方法，你記東西就會(huì)比別人快而且準(zhǔn)確。
中央電視臺(tái)主持人朱軍老師就是我認(rèn)識(shí)的具有過(guò)目不忘本領(lǐng)的人，幾十頁(yè)的稿子他看兩遍，就可以一個(gè)字不差地背出來(lái)，每次看他背稿，都覺得不費(fèi)什么勁，但是卻超級(jí)準(zhǔn)確。 除了佩服，我們可能更多地要研究，為什么別人比我的記憶力好？
記憶力好的人學(xué)習(xí)不發(fā)愁，會(huì)比別人用的時(shí)間短，效果好
在我的團(tuán)隊(duì)里，我的記憶力最好。比如一件演出服放在哪里了，不管過(guò)多久，我都可以清楚地記得具體位置，當(dāng)時(shí)誰(shuí)和我一起放的。在我們演出的地方，一個(gè)化妝品放在角落里，找的時(shí)候我總能記住是怎么放在那里的。我們的日程安排非常滿，每次一個(gè)月后的哪天要做什么，只要是我看過(guò)一眼的日程表，之后任何時(shí)間問我，我都可以準(zhǔn)確回答，而每次我的助手都是趕緊找日程表看，我沒有一次記錯(cuò)。于是，他們都說(shuō)我很牛什么的，而我自己心里清楚，我不過(guò)是掌握了良好的記憶方法，而這個(gè)方法任何人都可以學(xué)習(xí)和掌握。
記憶力和觀察能力息息相關(guān)，也就是我們看到的東西能不能印在腦海里，所以要想記憶力好，首先得會(huì)觀察。
教給大家一個(gè)好辦法鍛煉孩子的觀察能力，這個(gè)游戲適合 1歲到 12歲的所有孩子。
方法很簡(jiǎn)單，叫“在哪里”。就是帶著孩子在屋子里走一圈，然后出來(lái)，問孩子：“有本字典在屋子里的什么地方？”
孩子通常都不會(huì)記住，但這個(gè)時(shí)候，他的游戲心已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，再次走進(jìn)屋子，走一圈出來(lái)，這次孩子肯定觀察了字典在哪里，但是出來(lái)之后，家長(zhǎng)問的是：“寶貝，有件黃色的衣服在哪里？”
這次孩子有可能會(huì)，也有可能不會(huì)，但是一般到這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)很喜歡這個(gè)游戲了。
這個(gè)游戲可以變很多種，比如茶幾上有幾本書？拖鞋在什么位置？這個(gè)游戲的核心就是觀察。
不斷地提問，鞏固孩子記住的東西
等孩子熟悉了之后，我們?cè)偕?jí)，讓孩子觀察學(xué)校，比如班級(jí)里哪個(gè)同學(xué)坐在哪里，二樓到三樓有多少個(gè)臺(tái)階。漸漸地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力強(qiáng)了，他會(huì)自然而然地不斷觀察，記在心里。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是不斷地提問，鞏固孩子記住的東西。
我和女兒玩這個(gè)游戲很多次，現(xiàn)在每當(dāng)一個(gè)東西找不到了，她不會(huì)慌張地去亂翻，而是會(huì)靜靜地站在那里想一下，然后腦袋里就會(huì)像過(guò)電影一樣，有很多片段浮現(xiàn)出來(lái)，最后確定了位置。我鼓勵(lì)她多想，而不是多動(dòng)。
記憶游戲有很多，比如六張撲克牌，讓孩子看一遍，然后抽出一張，問孩子少了哪一張？再比如，一把撲克牌，讓孩子看，然后背過(guò)來(lái)問孩子剛才有多少?gòu)埣t色的撲克？還有，紙上寫一句話，然后讓孩子看一遍就復(fù)述，一個(gè)字不能差，這個(gè)可以和家長(zhǎng)一起比賽。
總之，只要找方法，方法隨處可見！
想過(guò)目不忘，還必須得有探究的精神
好的觀察力可以
提高記憶力，想過(guò)目不忘，不過(guò)，還必須得有探究的精神。
比如給女兒講美國(guó)歷史，哥倫布是怎樣發(fā)現(xiàn)新大陸的，具體登陸的位置是哪里？我一下也弄不清楚了，就和女兒一起查，然后就找到了巴哈馬，找到了拿騷，順便還查找了亞特蘭蒂斯的傳說(shuō)，然后在地圖上一一對(duì)應(yīng)。這樣的印象，和我在書上看了一行字是完全不一樣的。
比如，早上起床，看到法國(guó)遭遇恐怖襲擊的消息，我就和女兒趴到地圖上找法國(guó)，找敘利亞，然后給女兒簡(jiǎn)單地講了一下恐怖組織的分布，還有中東的一些戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。當(dāng)然，我相信她也不能一下子領(lǐng)悟，但下次老師再講的時(shí)候就會(huì)有基礎(chǔ)了，記憶就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)深刻的。
記憶力好的人，都和不斷探索有很大關(guān)系
我覺得記憶力好的人，都和不斷探索有很大關(guān)系，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都是有相關(guān)性的，碎片式的記憶，漸漸在腦海中自己連成了一條線。
記憶的方法有很多種，
聯(lián)想記憶是我自己經(jīng)常用的一種。比如背古詩(shī)，確實(shí)比較枯燥，有的時(shí)候怎么都背不下來(lái)，這個(gè)時(shí)候就可以使用聯(lián)想記憶。您有沒有發(fā)現(xiàn)，我們記不住古詩(shī)經(jīng)常是想不起每句的第一個(gè)字，只要有人提醒第一個(gè)字，后面的立刻就都記住了。那么我們就可以聯(lián)想上一句的最后一個(gè)字，和下一句的第一個(gè)字，看看能不能組成一個(gè)詞。
比如蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。第一句最后一個(gè)字“好”，下一句第一個(gè)字是“山”，好山，嗯，在心里記住好山好水的好山，所以再背“水光瀲滟晴方好”之后立刻“山”字就出來(lái)了，然后一句就全背出來(lái)了。下一句也一樣，最后一個(gè)字“奇”，下一句第一個(gè)字“欲”，在心里想奇遇記啊，雖然不是同一個(gè)字，但是可以這樣聯(lián)想。最后一句大家一起來(lái)聯(lián)想，對(duì)“子彈”，這樣第一個(gè)字一記住，整個(gè)一首詩(shī)就背下來(lái)了。我就是這樣背詩(shī)的，當(dāng)然背誦之前要先了解意思，這樣才有助于記憶。
少年時(shí)代，記憶力黃金期的記憶是非常寶貴
關(guān)于記憶力，我還想說(shuō)，少年時(shí)代的記憶是非常寶貴的，7歲到 14歲，這個(gè)階段如果能大量地誦讀經(jīng)典，就可以記上一輩子。我12歲的時(shí)候背了李白的《將進(jìn)酒》，直到現(xiàn)在，都可以一字不落地背出來(lái)，這就要感謝當(dāng)年記憶力的黃金期。
現(xiàn)在再記東西，經(jīng)常就是前邊記了，后邊忘記了。所以這個(gè)時(shí)間段如果能讓孩子快樂地記點(diǎn)東西，將令他受益終生。有一次我和女兒去吃自助餐，我倆沒事說(shuō)挑戰(zhàn)一下《陋室銘》，當(dāng)時(shí)我背了一遍，女兒說(shuō)太難了，我說(shuō)那我們就背一半。然后她吃，我就講了一遍意思。之后我們吃飯，吃完飯，我們倆一句句地過(guò)了一遍，然后開始各種聯(lián)想記憶。離開酒店的時(shí)候，女兒覺得有點(diǎn)吃力，我說(shuō)：“沒事，睡一覺你就都記住了！”女兒還不信，睡覺之前又復(fù)習(xí)一遍，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，第二天早上起來(lái)，果真一字不差地全背會(huì)了。
自此，女兒開啟了背詩(shī)的興趣大門，經(jīng)常自己要求背。他們語(yǔ)文書上每學(xué)期有四首詩(shī)，她每次拿到書就先看詩(shī)，然后就背下來(lái)，有空還默寫。這樣，期末考試時(shí)大家都在緊張復(fù)習(xí)，她就很輕松了。
說(shuō)白了，過(guò)目不忘就是掌握了良好的記憶方法，這些方法家長(zhǎng)也可以跟著學(xué)，一旦記憶習(xí)慣形成，孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以家長(zhǎng)們從今天開始，各種記憶小游戲玩起來(lái)吧，讓我們一起成為記憶達(dá)人！
