一是探究必要性。當我們談論一件事前的時候，首先要弄清楚它是否必要，比如是否有必要學習快速閱讀，不然就找不出最佳方案，甚至是往錯誤的方向去做，這是很簡單的邏輯，也是很好的提問角度。

 

    二是詢問契機。第一種是問別人：“你從一開始為什么會有這樣的想法呢？”這樣既可以判斷對方的真實想法，是臨時起意，還是沉思熟慮，也可以了解對方思考的具體過程。第二種是問：“我們當初為什么要做這件事呢？”這樣問可以回到初衷。

 

    三是詢問自己不知道的詞。對別人話中的關鍵詞，比如說，快速閱讀的終極目標是要實現眼腦直映，這里的眼腦直映是什么意思，如果自己不知道，可以請他人詳細解釋一下、這樣既可以解開自己的疑惑，又可以理解他的深層含義。

 

    四是引用相似但不同的例子。用做法相同但結果不同的案例進行提問，比如兩個采用同樣的學習方法學習的學生，但考試成績卻差距較大，這是為什么呢？可以直觀、有效地進行對比，把問題分析得更加深入。

 

    五是確認事物的兩面性。任何事物都有兩面性，比如說，人們對電子游戲大多數持有批判的態度，認為這是一件很不好的事情，但當我們對事物的另一面進行提問：適當的玩電子游戲，也是有益大腦，調節放松身心？如此便可以引導大家從另一個角度思考問題。

 

    六是詢問長期發展。打破現有的局限，比如你當下的工作是平凡又無趣的，需要換工作還是繼續在這里堅守呢？你對自己的未來有哪些規劃？如此提問，可以讓我們看得更深更遠。

 

    以上六步，可以讓你對提問有個大致的想法，不至于單純地問可以用“YES”或”NO”回答的簡單問題，那樣會把天聊死。但我們應本著實事求是的原則，具體問題具體分析。那就要求我們根據現場的氣氛和我們的目的，靈活使用提問方法，在不斷探索中不斷完善。