想必接觸過(guò)精英特的朋友都知道，精英特是一款以快速閱讀訓(xùn)練為主的閱讀軟件，其中速讀最高至63級(jí)，速讀的訓(xùn)練模式也是按照級(jí)別晉升制來(lái)的，如你在訓(xùn)練中能達(dá)到升級(jí)要求，系統(tǒng)專(zhuān)家會(huì)根據(jù)你的成績(jī)進(jìn)行速讀等級(jí)的升降，通常速讀等級(jí)一次能升1級(jí)，最多可以升2級(jí)，那么，我們?cè)谟?xùn)練時(shí)要不要2級(jí)連跳呢？

    初接觸速讀訓(xùn)練時(shí)，我的想法一直是：堅(jiān)決不跳級(jí)！

    “跳級(jí)”，一直以來(lái)給我的感覺(jué)更像是一種游戲的升級(jí)，但是升級(jí)之后的體驗(yàn)就是，升級(jí)好不好？誰(shuí)升誰(shuí)知道！

    就像在可以自由選擇是否升級(jí)的網(wǎng)游中，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)夠了，就拋下了金錢(qián)不夠、技能不夠這些硬傷而升了級(jí)，然后發(fā)現(xiàn)，升級(jí)后的自己反而K不過(guò)級(jí)別比自己低的“怪物”。

    速讀訓(xùn)練中也是如此，剛接觸速讀訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)樽约旱乃僮x能力不夠，甚至連速讀方法都不正確，在舒爾特表和水平測(cè)試中被虐得慘兮兮的，于是，堅(jiān)持成績(jī)高也不要跳級(jí)，結(jié)果基本上一兩個(gè)月才能升一到兩級(jí)。

    當(dāng)然，也因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)的堅(jiān)持，在速讀訓(xùn)練的初期算是打了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

    速讀訓(xùn)練近一年半以來(lái)，從剛開(kāi)始的入門(mén)到跨過(guò)兩次瓶頸——17級(jí)、28級(jí)到現(xiàn)在的32級(jí)，應(yīng)該說(shuō)，在30級(jí)以前，我基本上沒(méi)有為了升級(jí)而跳級(jí)。

    當(dāng)然，這并不是說(shuō)我每次的水平測(cè)試都能拿高分。實(shí)際上，因?yàn)橐婚_(kāi)始選的是綜合課程，大部分題目都是專(zhuān)業(yè)級(jí)別的說(shuō)明文，很多時(shí)候都是讀懂了文章，記不住細(xì)節(jié)。

    后來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的舒爾特表成績(jī)和閃讀測(cè)試成績(jī)確實(shí)有進(jìn)步之后，才開(kāi)始為了保證能夠升級(jí)而刻意保留合格的測(cè)試記錄。

    而在30級(jí)以后，我開(kāi)始為了升級(jí)而升級(jí)，為什么呢？

    我把原因概括為了“兩問(wèn)題”+“一動(dòng)機(jī)”：

    1、兩問(wèn)題

    ①速讀≠100%的理解+100%的記憶。百分百的理解+記憶，是不可能通過(guò)一次性的速讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的；因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到80%的記憶正確率而卡級(jí)，其實(shí)并沒(méi)有必要（我們是普通人，不是天才）。

    我給自己設(shè)的速讀要求是：85%的理解率和60%的關(guān)鍵詞記憶率。即我并不要求自己在每次測(cè)試中都能將每篇文章達(dá)到100%的理解，因?yàn)榭傆心敲磶灼恼吕锏谋尘碍h(huán)境是我所陌生的，甚至是難以理解的；我更不要求自己要對(duì)一篇文章里的所有關(guān)鍵詞都能達(dá)到100%的記憶，甚至不要求80%，天才也無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，我沒(méi)必要設(shè)給自己，如果我能達(dá)到80%的記憶率，想來(lái)，我也并不需要訓(xùn)練自己的速讀和速記了；況且對(duì)于一篇文章的重點(diǎn)判斷，見(jiàn)仁見(jiàn)智，沒(méi)有做對(duì)文章測(cè)試的題目，并不能絕對(duì)代表自己對(duì)這篇文章的記憶程度，更不能代表理解程度。

    所以，理解率和記憶率，我以為，要從自己目前的理解記憶水平出發(fā)，設(shè)定合適自己達(dá)到的目標(biāo)：既高于現(xiàn)在的水平，又可以讓自己通過(guò)努力去達(dá)到。

    ②所謂的“速讀訓(xùn)練要量力而行”，一方面是遵從實(shí)際水平，不強(qiáng)行進(jìn)行超出自己當(dāng)前能力水平的訓(xùn)練，還有一方面，就是在自己的能力能夠達(dá)到甚至超出當(dāng)前速讀級(jí)別的要求之后，也要適當(dāng)跨越當(dāng)前的階段，以接受更能促進(jìn)自身速讀發(fā)展的訓(xùn)練。

    如果我把速讀訓(xùn)練的合適級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)定為自己當(dāng)前的視幅廣度（即看清+理解），當(dāng)我能夠用短于訓(xùn)練所需的時(shí)間速讀完并85%理解訓(xùn)練的文字時(shí)，我便認(rèn)為自己已經(jīng)基本達(dá)到這個(gè)關(guān)卡的要求，可以升級(jí)了。

    如前文所說(shuō)，看清和理解、記憶并不能完全劃等號(hào)，而且要想在看清的同時(shí)挪出緊湊的時(shí)間來(lái)理解和記憶，最合適的方法便是繼續(xù)加快閱讀速度，有壓力便有動(dòng)力，提高危機(jī)感，才能超常完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)突破。而若繼續(xù)陷在當(dāng)前的級(jí)別，那便無(wú)所謂壓力，也無(wú)所謂進(jìn)步，有空閑的訓(xùn)練時(shí)間，總會(huì)晃幾下眼就荒過(guò)去了，并不會(huì)有多大的幾率用在幫助理解和記憶上。所以，提高要求，是我看來(lái)最好的訓(xùn)練選擇。

    2、一動(dòng)機(jī)

    動(dòng)機(jī)就是我想要大概判斷出自己目前實(shí)際的視幅級(jí)別，也大致估量自己的視幅極限，以便于確定合適自己的速讀訓(xùn)練級(jí)別，讓自己時(shí)刻保持緊張感。

    總之，在我看來(lái)，速讀訓(xùn)練是否要跳級(jí)，最主要看大家的實(shí)際水平，如果實(shí)際的閱讀速度能達(dá)到級(jí)別要求的視幅和較高的理解度，且覺(jué)得在當(dāng)前級(jí)別已經(jīng)沒(méi)有壓力感，就可以考慮專(zhuān)門(mén)保留成績(jī)合格的測(cè)試記錄來(lái)上傳更新，升級(jí)速讀級(jí)別。如果視幅關(guān)過(guò)不了，那就請(qǐng)繼續(xù)安心訓(xùn)練吧！

    精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)學(xué)員原創(chuàng)文章

    作者：坤