在“小學(xué)生快速識字法”一文中，我們介紹了四種讓小學(xué)生在短期內(nèi)快速識字的方法，但是短期內(nèi)學(xué)習(xí)了大量生字，小學(xué)生能記得住嗎？如何過目不忘，今天小編將給小朋友們帶來快速記憶生字的方法技巧，一起來揭曉吧！

  

    一、比較記憶法

    比較記憶法是一種根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的方法。

    例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較后，可編成順口溜加以區(qū)分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

    再比如"戌、戍、戊、戎"這四個字，字音雖然各異，但是字形實在很難分得清。一個小學(xué)生根據(jù)它們的讀音和形體差異，總結(jié)出了一個順口溜："橫'戌'點'戍''戊'中空，一橫一撇就是'戎'"。這樣一來，他自己不但能分清讀音，而且能準確寫出每個字。別的同學(xué)總是在這幾個字上出差錯，可是他每次都能正確地按要求填寫。后來他把這個順口溜在班上公布，全班同學(xué)都知道了藏在字里的秘密，全班幾乎沒有人再犯這樣的錯誤。

    二、形象記憶法

    低年級學(xué)生記憶主要靠形象思維，因此可通過具體形象來幫助記憶。

    如"彎"可記成為"一點一橫長，兩豎在中央。一邊一個點，弓字在下邊"，學(xué)生一背歌訣，就想起了這個字。亮--一點一橫長，口字在中央，下面禿寶蓋，幾字最下方。學(xué)習(xí)"愛"字，學(xué)生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上兒歌"爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛"。又如"瓜"可用形象記憶，包圍結(jié)構(gòu)的兩撇和一捺表示瓜藤和葉子，中間的部分表示藤上結(jié)的瓜。

    再如休息的"休"，有的小學(xué)生是這樣理解的：一個人挨著一棵樹(木)，就是在休息。比如位置的"位"，有個小學(xué)生說："'位'字我是這樣記的：一個"人""立"在哪里哪里就是他的位置。""亻"和"立"都是學(xué)生已學(xué)的知識，利用舊知識來學(xué)新知識，一個能鞏固舊知識，也能加深新知識的印象，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    三、圖解記憶法

    即根據(jù)字義或形象，用圖解來幫助記憶。

    如"聰"字，怎樣才算"聰"？耳朵(耳)要聽，眼睛(總)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，這樣才算是"聰"。

    四、部件記憶法

    可以把一個較復(fù)雜的字拆散為幾個單獨的字來記憶。

    如"贏"字可拆為"亡""口""月""貝""凡"；"腐"字可拆為"廣""付""肉"等。這類字有：蹲、膊、冀……形聲字一般由幾個部件成，可以分析其字形，把它拆成幾部分來組合記憶。如"爸"由"父"字頭和"巴"組成;"媽"由"女"字旁和"馬"字組成。

    五、猜謎語記憶法

    根據(jù)字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。

    如“三日”(晶)，“三口”(品)“，長女的妹妹”(姿)等等。

    六、故事記憶法

    可以根據(jù)某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。

    如“裹”字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。