所謂注意，是一種心理狀態，人的心理活動總是指向和集中于某一事物，由于注意，人可以清晰地反映某些事物，從而提高認識活動的效果，因此，注意是順利完成各種活動的重要條件，兒童如果注意力集中，就容易接受新知識，學習效果就好，反之就會影響整個智力開發，學習效果就不好，幼兒的注意力發展問題，是關系到他們的智力開發，道德品質和人格的形成。

    人的注意，分為有意注意和無意注意兩種。無意注意是指事先沒有打算注意而被突然發生的事物所吸引，自然而然產生的注意，有意注意是有目的的，需要克服一定的困難，努力集中注意力去完成某項工作。

    兒童在嬰兒期，無意注意已經出現，到了幼兒期有意注意才逐漸形成和發展。所以，對幼兒進行早期教育，就應當利用他們無意注意占優勢的特點，通過生動直觀，有趣的形式來進行培養。

    幼兒大腦功能不完善，抑制能力差，注意穩定性也差，極易被外界的各種新奇刺激所分心，但是，他們對自己感興趣的事物卻可以較長時間集中注意。如幼兒到了動物園，就能專心致志地看猴子、大象，在他們觀察猴子、大象中，尋根問底，提出很多新奇問題。因此，在引導幼兒能比較長時間地集中注意，在組織幼兒學習的內容上應當是幼兒能懂、能接受的，注意的對象要突出，學習方式上要新奇。

    總之，一定要有趣味，使他們喜歡看、愿意聽、高興做，相反，幼兒沒有興趣，又強迫去做，既容易感到疲勞，也不能保持注意力了，學習效果也不好，久而久之，造成幼兒注意力難以集中的壞習慣，那時，再糾正也就困難了。

    有的家長在教幼兒計算、畫畫時，總是說：“你好好聽著!”“注意看”大聲強迫幼兒，這樣一些刺激語言只能暫時引起幼兒注意，不如把要教的內容編到一個生動有趣的故事當中去，如“孫悟空摘桃”“小白兔采蘑菇”等算術故事，幼兒既受到教育，又掌握了數字的一些概念，他也會成為故事境界中某一角色來回答問題，這樣做幼兒感到多有興趣啊!

    游戲是培養幼兒注意力的好方法，當幼兒擺弄他最感興趣的一些能活動、帶響的、富于變化能模仿社會生活的玩具，家長要盡量和幼兒一起參加游戲，這樣會使幼兒產生更大的興趣。在家里，要創造條件讓幼兒做些集中注意的游戲，如搭積木、玩拼圖和一些比賽性質的活動，像玩具跳棋等。這些活動能訓練幼兒的注意力。

    在幼兒一切活動中，成人的指示、啟發、提問、提醒、鼓勵等語言都能引起和維持有意注意的因素。如說：“這是什么”“他怎么了?”指示他觀察。用鼓勵的語言：“你喜歡他嗎?”“你真用心!”這樣，幼兒始終會在成人的啟發、引導下，非常集中地步步深入地觀察、思考，把幼兒的注意力引導到學習方面來，使幼兒從小養成注意的習慣。

    家長要不斷地用語言指揮幼兒有意識地控制和調節自己的行動。當你給幼兒講故事的時候，講得有聲有色，幼兒會全神貫注地傾聽，會牢牢吸引他的注意力，特別是先要求他聽完故事要復述內容時，他會受到這個要求的約束，自覺控制自己，自覺保持注意。

    當幼兒做某一件事情時，要注意外界事物的干擾而分散他的注意力。因為幼兒的抑制能力較差，家庭成員的一切行動不要分散他的注意力，要創造一個良好的學習環境。

    幼兒的注意大量是無意注意，但也是消耗能量的，如果讓幼兒較長時間集中注意在某一件事情上，就會感到疲勞，他會更容易疲勞。所以，安排幼兒學習活動要動靜交替，使幼兒大腦有張有弛，家長要研究幼兒注意力發展的情況和特點，根據幼兒發展的規律，逐步加以引導和培養。(張勇強）