一、預習中要注意的幾個問題
 

    很多人對預習的重要性沒有引起重視，認為預習可有可無，不過恕我基于自己的觀察，做個粗淺的結論：能否科學、高效地預習，經常是尖子生與中等生拉開差距的重要原因。

    《禮記•中庸》中有言：“凡事預則立，不預則廢。”用現在的話解釋就是：任何事如果事先有所準備，就容易成功；而如果沒有準備，則容易失敗。讀書學習也是同樣的道理，要想在學習中變被動為主動，更充分地吸納課堂所學，就需要事先（課前）“有所準備”，做好預習。
 

    基于預習的重要作用，下面，我來和各位分享預習中要注意的一些問題：
 

    1.預習的時間不是越長越好，要有時間限制。
 

    之所以要限制預習時長，主要有兩個原因：一是，因為我們的日常學習時間有限，如果預習占用的時間過多，我們用于完成當日作業和其他學習任務的時間勢必被壓縮，甚至熬到深夜還可能沒法收尾，導致身心俱疲，影響更長期的學習狀態；二是預習不是“深度學習”，無須面面俱到、錙銖必較。預習時弄懂每一個知識點非但不現實，還可能因為自學不力而感到挫敗。所以，根據這些情況，建議每天每門功課的預習時間最好是高效無干擾預習15—30分鐘即可。

    另外，還有一點值得提醒：預習一定安排在完成當天作業和復習之后進行，因為知識點是逐步遞進、環環相扣的，只有把前面學過的知識夯實好了，才能為接下來的預習打下牢固基礎。
 

    2.預習不是盲目的，要制定合理的目標
 

    預習絕非是拿出個把小時的整塊時間來“發奮苦讀”、靠一己之力深度攻克所有新課知識點。預習有三個核心目標：

    促進舊知識內化。預習的第一要務，是溫習和鞏固舊知識，盡量消除遺留的知識盲點、疑難問題，才不至于一頭霧水地開始同新知識打交道。

    與新知識“混個臉熟”。預習不是“透徹自學”，所以在預習時通讀一遍關鍵的章節、段落，可以暫時“不求甚解”，只需先熟悉一下新知識點的“大致長相”，“淺嘗輒止”，就可以了。
 

    發現最難知識點。預習新課時一定會遇到讓你覺得理解困難，甚至感到一頭霧水的內容，這時候千萬不要沮喪、苦惱。因為預習時學不會，實在是再正常不過的事情了。此時你應該做的，就是盡可能無遺漏地發現和總結最棘手的新知識點，在之后上課時盡力聽懂。
 

    二、復習中要注意的幾個問題
 

    復習并不是拿到一本書通篇再學習，復習也不是臨時抱佛腳，復習應當是有計劃安排和策略地有序進行，才能取得好的復習效果。
 

    比如，在復習中注意下面這些問題，就非常有效：
 

    1.分階段復習
 

    復習，不是考前爆肝熬通宵，也不是臨時抱佛腳，而應該成為一項平日里不斷持續的學習活動。比如，上完新課后、周末有空時，以及考試前，都該抽時間復習。具體如何做呢？建議可以將復習習慣拆分為“小復習”“中復習”“大復習”和“大考前復習”四種階段性復習。
 

    2.關鍵詞串聯回憶復習
 

    從一個關鍵詞起步，以點到線、以線帶面，逐步完成對一整套關聯知識點的復習。關鍵詞串聯回憶法可以幫助我們抽絲剝繭、層層深挖到最細致的知識內核，從外向內地將一系列知識復習充分。

    如果將延伸的知識點寫在紙上，還可以嘗試使用思維導圖。思維導圖運用線條、符號、詞匯和圖像，把一長串信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，在大腦中形成一個生動的視覺圖像，從而增強記憶效果。思維導圖畫起來也非常簡單，而且有較高趣味性，可以幫你訓練處縝密、有條理的邏輯思維能力。
 

    3.小組互考復習
 

    除了選擇安靜地復習方式外，建議還可以嘗試尋找合適的學習搭檔組成復習小組，定期通過提問互考等方式，一起清除知識弱點、盲點。
 

    “小組互考復習法”的步驟并不復雜：
 

    第三步，在每次小組復習前，提前花一定的時間（比如1小時），獨自過一遍當周的知識點，邊復習邊篩選，總結好自己認為最難的問題——即包括你已經啃下來，但之后還需溫習鞏固的硬骨頭，還有憑一己之力還未能解決的疑難雜癥。
 

    帶著這份問題清單去和小組成員們碰面，花1—2小時進行“互考”，每個人輪流出題，在互問互答的過程中不但獲得幫助，解決自己不懂的問題，也通過解答別人提出的問題來夯實基礎，有時還能發現之前被忽略的知識盲區。通過組員們之間全方位、多層次、多角度的互考交流，你就可以把查漏補缺做到極致，不留任何“漏網之魚”。
 

    總之，預習和復習是一件高度個人化的事情，我們應該用“樸實無華”的復習方法，夯實學習基礎，在考試中披荊斬棘、獲取高分，而無需標新立異、刻意地嘗試某些聽上去很獨特、很“神”的方法，畢竟最適合自己的方法就是最好的方法。