下面介紹七種提高閱讀速度的方法
 

    一、利用泛讀法提高閱讀速度
 

    泛讀是擴大閱讀量，獲取知識和信息的有效方式。真正要提高閱讀能力則需要大量閱讀，泛讀時要注意材料的選擇，不能僅從閱讀興趣出發，要廣泛涉獵各個領域、各種題材和體裁的文章。

    當然，泛讀材料的難度要適當。泛讀時，應以最大限度地獲取文中的信息為目的，同時，要注意積累英語國家的風土人情等文化背景知識。在泛讀過程中，還要注意調整閱讀方式。例如，要學會精線條地閱讀報紙，提綱挈領地讀出議論文的觀點，迅速捕捉文章的主要情節等。平時要養成快速閱讀的習慣，要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。
 

    二、利用計時快速閱讀法提高閱讀速度
 

    計時快速閱讀訓練的原理是：依據自身潛能，通過由易到難的系統訓練，逐漸增大閱讀感知文字的瞬間識別間距，從而獲得快速閱讀的能力。計時閱讀每次進行5~10分鐘即可，不宜太長，因為在計時快速閱讀時，精力需高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散，反而變得乏味。閱讀時先記下"起讀時間"，讀完后，記下"止讀時間"，即可計算出本次的閱讀速度。長期堅持計時閱讀，必定能收到明顯效果。
 

    三、利用略讀法提高閱讀速度
 

    略讀法是快速閱讀的一種方法，略讀的關鍵是在抓住文章要點的前提下以最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準確地回答有關文章主旨大意方面的問題。利用略讀法時，要特別注意文章的首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題、中心思想或作者的意圖，而文章的最后一段則常常總結、歸納或重述文章的主要內容。

    要學會尋找文章段落的主題句，這是抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準確把握全文大意的有效途徑，因為把每段主題句的意思綜合起來，實際上就是全文的中心思想。有時候，文章的主題句可能會出現在段落的中間或結尾，需要運用略讀法快速準確地找到它。
 

    四、利用尋讀法提高閱讀速度
 

    "尋讀"就是在尋找答案的過程中讀文章內容，也就是采用"倒敘"的方法，先看清題目提問的內容，然后帶著疑問再回頭去看文章。這種方法比較直接有效，而且非常快捷。

    "尋讀"時有一定的訣竅，如根據問題中的關鍵詞，從文章中找出相應詞語。有時，一篇閱讀理解中有一個問題是總結全文的，剩下的幾題一般是對文章細節內容的考查，比如在文中出現的人物、地點等關鍵詞。找到這些關鍵詞后，再回頭從文中找出包含這些關鍵詞的句子，結合問題進行比較，這樣會大大縮小尋找的范圍，達到事半功倍的效果。
 

    五、利用文體結構提高閱讀速度
 

    閱讀理解選用的有各種類型的文章，常見的文體類型有說明文、應用文、議論文和記敘文，這些文體的寫作特征、邏輯結構有明顯的區別，掌握這些文體的特點后，就能更快更準地把握作者的寫作思路、理解作者的寫作意圖。

    英語中常見的文章結構為"總—分—總"。議論文通常分為引言、正文和結論三部分。在引言中，作者會引出話題、闡明觀點；正文部分通過闡述理由、分析利弊、列舉實例等方法進行論證；結論部分重申觀點，有時作者會發出倡議；記敘文的開頭部分引入話題、點明主題；正文部分以時間推移和事件發展為主線敘述事情的經過；結尾部分談及作者自己的感悟和體會；人物傳記的第一段通常總體介紹人物（姓名、身份、地位、主要成就等）；正文部分一般按時間先后順序介紹人物的成長經歷、教育背景、興趣愛好、性格品質、職業生涯、突出成績等，其中可能會穿插他人的評論；最后一段總體指出人物的影響和給考生帶來的啟示。
 

    六、利用句子間的邏輯關系提高閱讀速度
 

    語言是思維的工具，作者在寫作時如何組織安排句子和段落，反映了他的思維過程。如果在閱讀時能關注句子之間的邏輯關系，就可以更準確地了解作者想表達的意思。

    英語中句子間的邏輯關系主要通過連接詞來體現，連接詞給出了句子間的邏輯信號。在一句話中，如果用and來連接，那么前后的語意是單向的，作者表達的內容是并列的關系。because， since， so， therefore， thus， either… or…， not only … but also…等也是單向的連接詞。另一種邏輯關系是雙向的。例如"Amyprefers coffee with milk while Jane prefers black coffee"，連接詞while改變了句子的方向。這一類連接詞還有but， however， though， rather， instead， despite等。

    了解了這些表示句子間邏輯關系的信號詞，閱讀時就知道哪些句子需要重點看，哪些句子可以略看甚至不看，這樣就能做到"長句短讀"，閱讀速度自然就會大大提高。例如，碰到表示轉折關系的連接詞but， however， yet 等，應該有這樣的意識：連接詞后面的內容才是作者想要表達的重點。
 

    七、理智處理生詞和專業術語
 

    生詞是閱讀的一大障礙，除了平時要多背單詞積累詞匯外，還要加強培養處理生詞的能力，力求既不影響文章理解，又不影響閱讀速度。其處理方法：一是跳讀，在不影響理解句子大意時予以忽略，接著讀下去；二是猜測，遇到阻礙閱讀的生詞時進行詞義猜測。構詞法（派生、合成和轉化）是常用的猜詞方法，在閱讀時，應該養成通過上下文內容來猜測詞義的習慣，就可以憑借的語境線索有定義、同義詞、反義詞、例證等。

    在許多情況下，文章中出現的專業術語并不影響對文章的理解，這時就不要糾纏于這些術語的意思，可以大膽地忽略它們。
 

    任何一種技能的獲得都必須經過大量的實踐訓練，正如游泳一樣，只知道游泳的要領，而不親自到水里去實踐，是不能學會游泳的，所以在平時的閱讀訓練中，我們要學會運用科學的閱讀方法，有意識地計算并提升自己的閱讀速度。