思維導(dǎo)圖是
手繪好還是電腦繪制更好,相信很多人都會(huì)心存疑問(wèn),我也很長(zhǎng)時(shí)間里都在思考這個(gè)問(wèn)題。在精英特速讀記憶軟件中看了思維導(dǎo)圖的介紹,也做了幾次思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練后,我大致說(shuō)說(shuō)自己的看法。
要談手繪和電腦繪制的利弊,就不可避免地要談到思維導(dǎo)圖的三種主要用途:
1.做筆記(側(cè)重信息提取);
2.做整理決策(側(cè)重邏輯分析);
3.做頭腦風(fēng)暴(從0到1的創(chuàng)造)。
下面,我基于此先談?wù)勈掷L和電腦繪制思維導(dǎo)圖的各自特點(diǎn):
手繪思維導(dǎo)圖
手繪思維導(dǎo)圖的工具主要是白紙、簽字筆、水彩筆等,在繪制之前,需對(duì)所繪制的導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)和內(nèi)容心里有數(shù),以對(duì)整張導(dǎo)圖在紙上的排版有所安排。由于所繪制的導(dǎo)圖的對(duì)象可能是一堂課、一本書(shū)、是一場(chǎng)會(huì)議,也可能是學(xué)習(xí)中的一次課程筆記、工作中的一次決策思考。因此,導(dǎo)圖的內(nèi)容量和紙張的大小限制是手繪導(dǎo)圖要思考的重要問(wèn)題:要保證所思所想都能完整地呈現(xiàn)在導(dǎo)圖上,又要讓導(dǎo)圖的整體排版看起來(lái)清晰明了,如果導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)混亂、文字與符號(hào)色彩標(biāo)示不清,導(dǎo)圖就無(wú)法發(fā)揮出對(duì)思維的引導(dǎo)作用。
特點(diǎn):
手繪導(dǎo)圖需要提前思考對(duì)象的組成和邏輯結(jié)構(gòu)安排,因此手繪導(dǎo)圖更多是現(xiàn)成思想在紙上的呈現(xiàn),受紙張限制,要在思維導(dǎo)圖中添加眾多的內(nèi)容,或者要在復(fù)習(xí)導(dǎo)圖時(shí)修改及添加新的內(nèi)容,是件不易實(shí)現(xiàn)的事。
電腦繪制思維導(dǎo)圖
電腦繪制思維導(dǎo)圖主要通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的思維導(dǎo)圖軟件,如imind、xmind等。軟件繪制可以制作無(wú)限多、無(wú)限大的思維導(dǎo)圖,可以添加文字、圖片、音頻等等。由于不受空間大小的限制,軟件里的思維導(dǎo)圖可以是已經(jīng)成熟的思想在畫(huà)布上的呈現(xiàn),也可以是未成熟的思想在畫(huà)布上的整理成型,可以隨時(shí)修改、添加,還可以添加各種提醒標(biāo)識(shí)。另外,軟件里還有各種導(dǎo)圖類(lèi)型模板和風(fēng)格選擇,可以用于多種場(chǎng)景和用途。
特點(diǎn):軟件導(dǎo)圖擁有無(wú)限的擴(kuò)展性,可以隨意組織類(lèi)別和內(nèi)容,不受限制地形成任何自己想要的效果,且不需要預(yù)先形成清晰的思路,還可以將導(dǎo)圖發(fā)送共享。但導(dǎo)圖通過(guò)軟件形成,不能如手繪導(dǎo)圖一般,在繪制的過(guò)程中對(duì)內(nèi)容形成一定的記憶,也不能脫離手機(jī)或電腦查看(除非打印)。
那么,綜合來(lái)講,是手繪好還是電腦繪制更好呢?
1.做筆記。做筆記,側(cè)重信息提取,還可能會(huì)添加自己的心得體會(huì)和以后獲得的新知識(shí)。
如果導(dǎo)圖的對(duì)象信息量小、層次簡(jiǎn)單且后續(xù)無(wú)需添加新內(nèi)容或添加內(nèi)容較少,不需要借助軟件,自己在紙上手繪就可以,而且,并非所有的思維導(dǎo)圖都要有色彩的參與:色彩主要用于強(qiáng)調(diào)和劃分類(lèi)別,使內(nèi)容產(chǎn)生醒目的視覺(jué)效果,吸引注意力。而對(duì)于一般的文章分析,沒(méi)有色彩,只列出一層層關(guān)系也是可以的。
如果導(dǎo)圖的對(duì)象是長(zhǎng)篇的文章、書(shū)籍或一場(chǎng)會(huì)議、講座,往往信息量大,且結(jié)構(gòu)復(fù)雜,更重要的是,事先難以形成完整、縝密、可以一次成型的架構(gòu),比如,長(zhǎng)篇文章需要整理清楚邏輯層次,書(shū)的章節(jié)較多,且看書(shū)時(shí)想要加上自己的心得,會(huì)議、講座可能隨時(shí)需要向已有的分支細(xì)節(jié)中添加新的關(guān)聯(lián)內(nèi)容,如果會(huì)議或講座中還要穿插討論、答問(wèn)等環(huán)節(jié),紙上的導(dǎo)圖便很難完整反映所有信息,此時(shí),就需要運(yùn)用軟件繪制,尤其是會(huì)議、講座中,導(dǎo)圖可以與其他電子文檔共同配合使用。
2.做決策。傾向于對(duì)信息進(jìn)行邏輯分析并形成最終決定,需要列出諸多影響因素,并對(duì)所有因素權(quán)衡考慮,得出最優(yōu)結(jié)果。
如果,要決定的事情不是很復(fù)雜,需要考量的因素不是很多,則可以直接在紙上手畫(huà)思維導(dǎo)圖,列出所有備選選擇,對(duì)各個(gè)選擇進(jìn)行利弊的加減篩選,得出最佳選擇,例如我們看中了同一類(lèi)別的幾件事物,但我們不能確定哪一個(gè)更適合我們,可以將這幾樣事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別列出來(lái),按照對(duì)我們的利弊多少和程度大小,有利的分別加1、2、3、4……,不利的減1、2、3、4……最終,分?jǐn)?shù)最高的一個(gè)則是我們要選擇的事物。
但同樣,假如我們要考慮的因素有很多,甚至我們需要將這些因素與其他人共同探討,那么就有必要軟件繪制一張思維導(dǎo)圖,既可以將所有要考慮的因素明了地表現(xiàn)在圖中,又可以很方便地與對(duì)方交流,尤其是在團(tuán)隊(duì)工作中。
3.頭腦風(fēng)暴。頭腦風(fēng)暴考驗(yàn)的是創(chuàng)造力和靈感,也就是從0到1的突破,這種突破需要我們以現(xiàn)實(shí)為基點(diǎn),打破常規(guī),甚至是天馬行空地想象一個(gè)從來(lái)不存在的事物。簡(jiǎn)單地說(shuō),它可以是一篇文章的思索,中級(jí)的難度,它可以是做一件事的方法,最高難度,它可以是創(chuàng)造發(fā)明。有人說(shuō),同樣是寫(xiě)一篇文章、做一套設(shè)計(jì),在電腦上操作,沒(méi)有自己手寫(xiě)或手繪更有靈感。我個(gè)人也有這種感覺(jué),但信息化時(shí)代,復(fù)雜的內(nèi)容撰寫(xiě)和設(shè)計(jì)由軟件輸出已是必然趨勢(shì)(當(dāng)然,可以打個(gè)手稿)。因此,大家根據(jù)自己的情況綜合選擇。
總之,手繪和軟件繪制思維導(dǎo)圖各有優(yōu)缺點(diǎn),筆者以為針對(duì)大信息量、需要反復(fù)修正或需要信息共享的內(nèi)容,軟件繪制的優(yōu)點(diǎn)是手繪所不能比的,但是,手繪的思維導(dǎo)圖在一定程度上確實(shí)比軟件繪制更能激發(fā)個(gè)人的靈感和創(chuàng)造力。但無(wú)論選擇哪種方式,
高效完成目標(biāo)是絕對(duì)前提。至于繪制思維導(dǎo)圖的具體思路,
精英特速讀記憶軟件中的思維導(dǎo)圖訓(xùn)練下有詳細(xì)的介紹和多套實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,對(duì)實(shí)踐繪制思維導(dǎo)圖極有幫助,大家可以參照學(xué)習(xí)。
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