在課內(nèi)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出注意力不集中，看不了幾行字，就開始左顧右盼起來了，周圍稍微有點響聲或者是其他同學(xué)的一舉一動都是他關(guān)注的對象，所以，培養(yǎng)注意力集中是培養(yǎng)快速閱讀的第一步。

    首先，教師要給學(xué)生講明白道理，一心不可二用，讀書要注意力集中才行。之后教師要有目的的培養(yǎng)，比如讓學(xué)生集中精力讀一段，看看時間是多少，再讀一段在看看時間，這樣反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生知道三心二意是不行的。

    還有一種辦法，就是讓學(xué)生一口氣讀三行到五行的文字，如果注意力分散，根本就無法讀下去的，我常常用這種方法訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀能力，效果是非常好的，大家不妨可以試一試：吸一口氣，然后吐出來，這個過程非常的短暫。

    文章如果是現(xiàn)代白話文，可以讀三行至五行左右的文字；如果是古文，最多是三行；如果是唐詩的話那就是一口氣讀完一首詩，具體情況還要看文章中的生字多不多，如果生僻字很多那就慢了，如果是口語居多，閱讀速度肯定是很快的，就像精英特說的一樣：看專業(yè)、古文等難的文章，會比看報刊雜志等容易的文章慢，但也比不練前快很多倍。
 

    除了課堂上訓(xùn)練學(xué)生外，在課余時間，也可以訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀能力，拓展閱讀除了內(nèi)容上的拓展外，在閱讀方法上也是一種拓展，課堂里可以有大聲朗讀、小聲閱讀，還有默讀。但在課外，大多數(shù)學(xué)生會采取默讀的方法，因為大聲讀會影響其他同學(xué)，還有大聲讀的話讀不了幾頁書，課外讀書，教師也要教給學(xué)生一些閱讀方法，如精讀與速讀相結(jié)合。

    略讀是大概瀏覽一下，它屬于快速閱讀方法的其中一種，精讀當然是細細閱讀了，好的段落反復(fù)讀，好的字句段落抄錄到自己的讀書筆記上。

    俗話說，眼過千遍不如手過一遍，不管是課內(nèi)還是課外，一定讓學(xué)生養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，摘抄的過程就如修筑高樓大廈準備材料的過程，材料準備不充分，修筑到半路缺材料了，這時再去準備材料，那么建筑工人就無事可干了，作文亦然，準備的材料不充分，寫到半路就寫不下去了，其他同學(xué)的作文寫完了，一看自己的作文才寫了一部分。

    有的時候，不一定非得讓學(xué)生摘抄，讀完后讓他們寫寫感想。如，讀完古代有關(guān)感恩孝道的故事，可以讓學(xué)生結(jié)合周圍的實際情況，寫寫自己的感想，這樣一來學(xué)生知道了社會生活原本和書本上的有一定的距離，也明白社會風(fēng)氣是怎么回事。

    快速閱讀方法有很多，布置一本書，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)讀完，然后組織他們進行討論。如果他們不讀完，書中的好多的情節(jié)就不知道；如果他閱讀不仔細，就不知道書中的內(nèi)容，這樣一來，學(xué)生就會快速地閱讀，細心地閱讀，如果讀完后，其他同學(xué)知道的內(nèi)容比他多，就說明他的閱讀有問題，這時老師可以再次布置閱讀，這樣反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練，大概需要一學(xué)期的時間甚至于更長的時間，學(xué)生才能掌握，才能見到成效。
 

    總之，快速閱讀是學(xué)生必備的基本功，是他們知識儲備的必要手段，是提高學(xué)生綜合能力的最好的方法，是衡量一個學(xué)生的重要指標，我們切不可等閑視之。（石忠）