上大學(xué)之前，我從來不是個愛學(xué)習(xí)的孩子。不愛聽課，喜歡玩，但是為了不被批評，經(jīng)常裝出一副好孩子的樣子。記得高一高二的時候，我在英語這方面并沒有什么突出的優(yōu)勢。我的高中叫青島二中，山東省數(shù)一數(shù)二的重點高中。而當(dāng)時我所在的班叫直升班，可以理解為重點班吧。在這樣的班級里面，一個不愛學(xué)習(xí)的、有點小聰明的孩子當(dāng)然只能處于被埋沒的位置了。

    幸運的是，我的媽媽在我小時候就致力于培養(yǎng)我對讀書的熱愛，并盡全力滿足我大量閱讀的渴求，所以這種閱讀習(xí)慣延續(xù)至今。

    二中雖然是所高中，但是硬件設(shè)施非常完備，校園里面有一個很大的圖書館，里面有一大架子全都是英文原版圖書，像《巴黎圣母院》《飄》《假如給我三天光明》等，雖然我早就看過中文版，但是讀原著的感覺卻截然不同。我天天抱著這些書看，甚至上課的時候也裝模作樣地偶爾抬頭看看老師，繼而低頭繼續(xù)看書。

    我的閱讀速度極快，很多時候一天就可以看完兩本。直到高二結(jié)束，一大架子書全部被我看完。這時候其實我并沒有看到我英語考試的成績有絲毫進步。因為本來也不是抱著學(xué)英語的目的，所以也感覺無所謂。

    有同學(xué)問我，看英文原著的時候遇到不會的詞，要查字典嗎。我的回答是當(dāng)然不要啦！查字典這種行為是多么影響我讀小說的心情啊！遇到不會的，猜讀。猜不出來，直接跳過唄，反正不影響我看故事就好了嘛。不過久而久之，那些比較常用的詞出現(xiàn)次數(shù)多了，想不記住也難了。另外，因為有同學(xué)問我怎么能一下看懂原著。我也不是天生就會英語啊，先從簡單的開始嘛。

    我從閱讀中所得的益處什么時候才體現(xiàn)出來呢？高三剛剛開學(xué)，我抱著打醬油的心態(tài)參加了全國中學(xué)生英語能力競賽，反正全校都要報名，不去白不去，還浪費我三塊五毛錢呢。只不過沒想到的是，竟然連闖幾關(guān)，我拿下了全國一等獎。當(dāng)時山東省一共33個全國一等獎，這些人再拎出來參加一個決賽，我的周圍牛人無數(shù)，最后竟然拿了山東省十佳獎。從那時起，我才略微意識到，哦，好像我的英語是比別人強那么一點點。

    到了高三下學(xué)期，我開始感到高考的緊迫，好好學(xué)了半年。所以在英語這方面，我的腦子里面其實有兩個體系，一個是自然學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，另外一個是專門用來應(yīng)付中國特色英語考試的體系……總之最后英語是以144分收場。

    我整個學(xué)英語的過程，相當(dāng)于沒有接受中國式英語教學(xué)。一方面因為不喜歡聽課，另外就是喜歡自娛自樂。在高中，除了大量閱讀之外，我還瘋狂地追美劇，周末在家全天黏在網(wǎng)上看。

    不過，我一直都反對用美劇練習(xí)聽力。很多人說我們不應(yīng)該看中文字幕，要么就是一集美劇反復(fù)聽幾十遍，直到全部聽明白。毀掉一首歌最好的方式就是把它當(dāng)作鬧鈴，那么我認為，都說毀掉一部美劇最好的方式，就是用來練聽力。我看美劇的時候，從頭到尾全都是看中文字幕的，從頭到尾都是在看搞笑的情節(jié)，僅此而已。不過有人就會說，他也喜歡追美劇，為什么聽力還是提高不了呢。大概是因為，我覺得標(biāo)準(zhǔn)的美音真是好聽，說起來就好像音樂在流淌，一個飽滿的卷舌音，句尾自然上翹的音調(diào)，都好像是藝術(shù)。所以久而久之，就喜歡在心里模仿幾句夸張的句子，其樂無窮。

    總之，在聽力口語方面，我沒有經(jīng)過任何系統(tǒng)的訓(xùn)練，沒有經(jīng)過任何痛苦的學(xué)習(xí)過程，就變成了今天的樣子。就算是今天走上托福的講臺，我也始終崇尚興趣的發(fā)展。因為最好的學(xué)習(xí)，就是無意識的學(xué)習(xí)。
 

    雖然單詞和語法是傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)中，被認為學(xué)好英語的必要條件，但實際上良好的閱讀習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)一個嫻熟的語感，更是一個人取得優(yōu)異英語成績的保障。

    精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)總編輯