姑且將它們分為兩類進行敘述：常見的和有趣的
 

    第一類：常見的
 

    反復閱讀。所謂“書讀百遍，其義自見”，反復閱讀不僅能加深我們對書中內容的印象，還能幫助我們以不同的角度理解問題。比如，利用“艾賓浩斯遺忘曲線”，可以很好的呈現反復閱讀之后的效果，大致整個過程就是：遺忘——復讀——再忘——再讀，通過不斷地復習，你會發現遺忘的速度在慢慢地下降，漸漸地，記憶就能被牢牢穩固下來。

    抓住20%重點。我們都知道“二八定律”：社會上20%的高收入者占有80%的社會財富。套用到閱讀上面，就是：20%的重點，占有80%的內容。可以說，只要抓住了這重要的20%，我們就相當于是抓住了整本書另外的80%。用哲學的話來講就是要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾（20%）；統籌兼顧，恰當處理次要矛盾（80%）。

    帶感情閱讀。學生時代，語文課后作業要求時常能見到這樣一句話：“請帶有感情的朗讀課文”。其實仔細追究起來，這句話實在不無道理。在《大腦構造與科學學習法》中，對此也有詳細地向我們介紹過人的情緒對于記憶力的助推作用，所以無論是哀傷還是快樂，閱讀時請一概釋放出來吧！

    以向他人復述為前提進行閱讀。這個技巧對于提高閱讀效率很有用，然而它的作用還不止于此，尤其在記憶這塊，因為潛意識里我們為了能夠向別人更好地訴說，大腦就會下意識地調動深度思維進行記憶。
 

    第二類：有趣的
 

    以故事的形式記憶。這個有趣技巧在于，將要記的無意義單詞或句子組合起來，然后試著給它們搭建出一段關系。盡管大膽想象出一副畫面，無論多么離譜都不要緊。重要的是能夠通過故事的形式，記住重要的關鍵詞。

    使用首字記憶。當遇到一次性需要記好多東西或是按順序需要記憶的事情時，請嘗試下SMART這種方法，“SMART”這個單詞分別取自五個單詞的首字母而組成，這個方法的神奇之處就在于，通過首字就能聯想起各詞的意思和順序。

    創建形象記憶。這個方法可謂背景深厚，源遠流長。它最早起源于2000多年前的古希臘，方法就是是利用人的大腦影像畫面，將需要記憶的東西與其他形象聯袂出演一場毀人三觀的“電影”。

    便利貼記憶法。這個法子相對比較靈活。不管你是在家里，還是在上班路上，都能隨時隨地拿來運用。方法也很簡單，就是將自己需要記的東西像小廣告一樣張貼在各個事物上，然后試著用一句話，給親密接觸的兩者編造出關系來進行趣味記憶。
 

    這些閱讀方法實用性都很強，感興趣的朋友可以逐個嘗試一下，看看哪些方法更適合你，從而制定一套屬于自己的高效閱讀法，提升自己的閱讀效率。