1、不能少言寡語

    右腦是語言的大腦，語言的發(fā)展，以及日常語言的表達(dá)，都會對右腦開發(fā)產(chǎn)生積極的意義，如果家長在平常生活中總是沉默寡言，那對孩子的右腦開發(fā)將會很不利。

    2、不能蒙頭睡覺

    蒙著頭睡覺，被子中的二氧化碳濃度提升，長時間吸進(jìn)潮濕的含二氧化碳濃度高的空氣，對大腦的危害極大。

    3、不能輕視早餐

    在一日三餐中，我們知道早餐是非常重要的，它不僅關(guān)系到我們的體力，同時，更重要的是，如果不吃早餐，大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對大腦有害。

    1、培養(yǎng)多種興趣

    一個人對一個事物產(chǎn)生了興趣，自然會全神貫注地鉆研、探索，甚至達(dá)到入迷的程度，這個過程也在開發(fā)智力。不過由于孩子興趣還不穩(wěn)定，爸媽不宜過早對他進(jìn)行定向培養(yǎng)，應(yīng)在支持他某一興趣的同時，引導(dǎo)他全面發(fā)展，使他既有特長，也不偏狹。

    2、培養(yǎng)觀察力

    父母帶孩子到大千世界中看山水、識飛禽、認(rèn)走獸，到博物館、畫展廳、名勝建筑、科技展覽等處去見識，引導(dǎo)他透過事物的表面現(xiàn)象抓住事物的主要特征，使他在觀察中學(xué)會思考。

    3、培養(yǎng)繪畫感覺能力

    6歲前的孩子語言能力還相對較差，更不懂得理解抽象文字語言的意思，而如果父母把事物變成一幅圖畫的形式展現(xiàn)在寶寶面前，他會更直觀地理解這件事物，而且也可以鼓勵孩子畫出周圍的一些小玩具小植物等等，培養(yǎng)他的繪畫感覺能力，孩子在繪畫的過程中也可以活躍右腦，提高創(chuàng)造性思維。

    4、培養(yǎng)形象記憶

    右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點，要求我們省去"音讀"現(xiàn)象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來開發(fā)右腦；腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維，當(dāng)我們在背數(shù)字、文字或字母的時候，把要記的東西的形象"刻"在腦海中，當(dāng)我們在背的時候，仿佛是"看"著頭腦中所記東西的形象讀出來一樣，不僅記得快，而且記得牢，通過一系列形象開發(fā)右腦。

    1、圖像訓(xùn)練

    圖像訓(xùn)練是開啟右腦的非常重要的一個過程。實施圖像訓(xùn)練主要是為了開啟間腦。其目的是在于開啟被譽(yù)為“第三只眼”的松果體。專家提出的圖像訓(xùn)練，終歸一句話就是“見光訓(xùn)練”如果能達(dá)到這個境界，大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個人就可以煥然一新。要喚醒松果體，可以運用閉目，圖像呼吸的方法，把精神集中到“第三只眼”，并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。這樣就能實際看到耀眼的光。光若出現(xiàn)，代表松果體已經(jīng)開啟。看到白光以后，頭腦一想什么事，答案就都會以圖形出現(xiàn)。之所以出現(xiàn)圖形而非文字，表示右腦的記憶終究是人類在取得語言以前的記憶。

    2、感官訓(xùn)練

    通過眼部肌肉訓(xùn)練、殘像訓(xùn)練，喚醒右腦的照相記憶能力；通過5分鐘短文默寫訓(xùn)練，打開右腦自動記憶信息的回路；通過中英文對照高速視聽讀訓(xùn)練，鍛煉右腦自動處理信息的能力；通過捂住耳朵大量反復(fù)地朗讀，引發(fā)深層右腦的共振共鳴機(jī)能。

    3、手指訓(xùn)練

    知道嗎?當(dāng)我們用左眼、左手、左腳時，實際上控制這些動作的是我們的右腦哦。所以經(jīng)常讓孩子做一些手指訓(xùn)練，特別是左手，比如可以讓孩子用左手的手指表示1~5，或者用左手指東西等等，這樣左手在發(fā)揮它的功能的時候，也促進(jìn)了右腦的發(fā)育。

    4、訓(xùn)練空間識別能力

    右腦最大的能力就是能夠幫助我們形成立體空間的思維，當(dāng)我們看到一個立體的東西時，右腦就會自動把它變成一幅圖畫出現(xiàn)在我們腦海里，幫助我們形成空間感。所以從小訓(xùn)練寶寶的空間識別能力，可以提升孩子進(jìn)行進(jìn)行立體思維、從感覺上認(rèn)識空間的能力，有利于右腦的開發(fā)。

    5、訓(xùn)練使用左手

    多用左手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓孩子多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效，多用左側(cè)，由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事，有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

    1、鼓勵探索

    好奇心、求知欲和探索精神，是智力開發(fā)的內(nèi)在動力，應(yīng)注意保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵。

    2、創(chuàng)造良好環(huán)境

    安謐寧靜的環(huán)境，可使大腦皮層及中樞神經(jīng)處于最佳“受激”狀態(tài)。相反，高強(qiáng)度的噪音環(huán)境，則使孩子產(chǎn)生畏懼、急躁、恐慌的心理。良好環(huán)境，還指家庭和睦、夫妻融洽，有益增強(qiáng)寶寶的智力發(fā)育。同時，爸媽和孩子交流得越多，孩子就越聰明。

    3、“吃出”高智商

    有許多食物與營養(yǎng)素在適量攝取之后，能使孩子變得聰明。例如：深海魚類、貝類、海帶、亞麻子油、特級橄欖油、洋蔥、姜等食物，都對小孩大腦有好處。一要保證大腦生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)；二要讓寶寶多接觸外部事物，多些感官方面的刺激；三要讓寶寶多聽音樂，因為音樂可提高大腦的推理能力和空間想象力。

    又如：黃豆、紅蘿卜、菠菜、茼蒿、蒜頭、薏米、蘆薈等，也對大腦發(fā)育有益。

    4、不要飽食

    根據(jù)現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個人進(jìn)食過飽后，大腦中被稱為“纖維細(xì)胞生長因子”的物質(zhì)會明顯增多，從而使毛細(xì)血管細(xì)胞的脂肪增多，促使動脈粥樣硬化。因此，長期飽食，勢必導(dǎo)致腦動脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退現(xiàn)象。

    5、保證睡眠

    所謂睡眠適度，一般地說，新生寶寶每天應(yīng)睡18～22小時，1歲以下的寶寶每天應(yīng)睡14～18小時，1～2歲的寶寶每天應(yīng)睡13～14小時，2～4歲每天應(yīng)睡12小時，4～7歲每天應(yīng)睡11小時。

    6、多運動

    適度的體育鍛煉，能促進(jìn)大腦的血液循環(huán)和腦組織的新陳代謝。而且，體育活動還能開發(fā)右腦的潛在功能。因此，應(yīng)多讓寶寶運動運動，鍛煉鉆、爬、滾、跳及雙手的動作。

    7、左側(cè)運動

    開發(fā)右腦，經(jīng)常利用左半身的手、臂、腿、腳進(jìn)行活動，能促進(jìn)右腦的開發(fā)。常做的左側(cè)運動有以下內(nèi)容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地等。還可以用左手剪紙畫畫，用左腿進(jìn)行踢跳等運動。還可以用左手進(jìn)行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運動。

    8、玩益智玩具

    孩子從出生開始就已經(jīng)有一定的圖形辨別能力，而且隨著寶寶的成長，這種能力會慢慢的提高。所以父母也可以挑一些適合寶寶的益智玩具，有利于開發(fā)右腦。而且掌握圖形的認(rèn)識能力，是寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字的基礎(chǔ)。

    9、干力所能及的家務(wù)

    讓孩子干力所能及的家務(wù)活，不僅能提高他的動手能力，而且能通過家務(wù)活拓寬寶寶的視野，在發(fā)現(xiàn)和記住新事物的過程中開發(fā)右腦。

    10、綜合刺激

    視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。