課堂里，我們會需要將預習的課文做成PPT，在全班同學面前演講；職場中，我們會需要將自己或團隊的工作成果做成PPT，在部分主管和同事面前演講。做演講就需要有演講大綱，本篇里，我就以先前精英特思維導圖系列文章里一個讀書筆記的思維導圖為例，來示范一下如何制作一個演講大綱。
思維導圖的內容要點
首先，我們先來看看這個讀書筆記思維導圖的原圖，我們先來假設，它里面的要點就是我們所要做的演講的要點。
這是一個關于思維導圖做筆記的好處的讀書筆記思維導圖。從上面的導圖里，你大概可以看出，我是從“省時”和“活躍思維”兩個層面來理解思維導圖做筆記的好處的，同時，我認為這些好處很大方面上是因為思維導圖式的筆記都是由“關鍵詞”即“keyword”組成的。提取文章的關鍵詞、在多個
關鍵詞之間建立聯想是重點，一切工作的目標則是提高大腦對文章內容的接受和記憶度。
以上這些就是我關于思維導圖做筆記的好處的讀書筆記的要點，你也可以說它們就是我將要做演講的內容大綱。即假如要做演講，我要傳達給聽者的信息就是以上這些。
讀書筆記與演講大綱的區別
那這張用來做讀書筆記的導圖可以直接套用來做演講大綱嗎？這里涉及到讀書筆記與演講大綱的區別，主要有三點：
1.讀書筆記是做給自己看的，只要自己懂就行，演講大綱是展示給聽者的，要讓聽者懂。
2.讀書筆記是封閉的，寫完了一般就不會新增內容，演講大綱在演講過程中可能需要隨臨場事件改變原來的演講思路。
3.讀書筆記不需要講給旁人，無需計時，演講大綱要用固定的時間做演講，需要提前衡量各部分用時。
以上這3個區別就決定了演講大綱的內容可以與讀書筆記大同小異，但結構上必須突出輕重點權衡和時間估量這兩點。
演講大綱的要點分配
拿本張演講大綱來說，如果要做演講，主題是“思維導圖做筆記的好處”，所以“省時”和“活躍思維”這兩點自然是重心。但我覺得不僅要知其然，還要知其所以然，所以我要介紹上面的兩個好處，還要從“關鍵詞”的角度闡釋為什么有這兩個好處。于是我的演講要點就是“思維導圖做筆記的好處”及“思維導圖做筆記的好處從哪來”。
到這兒基本明了我的演講要點。至于輕重點，我就把“好處”作為重點，“原因”作為非重點，因為它原本也是可以在“好處”里順帶提幾筆的。那“好處”里還需不需要分輕重點呢？如果我想要分，圖例里的“重點”和“目標”即是重點，因為我覺得只有抓住了“關鍵詞”對“大腦接受、記憶”的意義，才能讓思維導圖式的筆記真的發揮出它的作用。
所以我給這兩個項目加下特別顯示如此（下圖），作用是能提示我的聽眾加強對這個部分的
注意力。
分好了輕重點，接下來要分時間了。
上圖中我給本演講大綱分配的時間是90%，也就是說不管我的總時長是多長時間，本演講大綱的全部時長只占90%，因為我要預留一些時間給臨時發生的各種事件，如主題的發散，或者有人的提問等，然后我給本演講“好處”分配的時長是70%，“好處”里也分了“1、省時”和“2、活躍思維”，所以，我就按照它們的篇幅長短又進行分別分配了20%、30%的時長，同樣，要預留10%~20%的時長自由分配，以應對臨場事件。而在原因部分，因為它的篇幅相對較短，我只分配了20%的時長。
因為是舉例子，所以我并沒有把時間細化到每一個小點。實際上，如果是真的要做演講，是需要把時間細化到每個小點上的，比如總時長1個小時，第一部分40分鐘，第二部分15分鐘，5分鐘時間應機自由；第一部分里，“1、省時”分配10分鐘，“2、活躍思維”分配20分鐘，再預留10分鐘左右的時間給本部分的應機自由；接著，再給“直擊主題”、“復習導圖”、“關鍵詞”、“大腦”等等所有這些部分劃定大概的時間。
等把所有的時間都劃分好后，就可以按照這個時間表先自己試做演講，然后根據具體的試講情況調整時間分配，當然真正做演講時也是可以把這些時間展示給你的聽眾的，這樣他們也可以直接接收到你對于整個演講的輕重點分配，從而知道他們需要關注什么。
本文關于怎樣用Xmind制作演講大綱的文章到這兒就結束了，是不是很簡單呢？因為我比較懶，所以就直接借用了先前文章里讀書筆記思維導圖里的例子，也是希望大家明白，萬變不離其宗，我們在實際的學習和工作中只要把握住什么是不變的，什么是要改變的，自然就可以把不同的內容根據我們的需要作出相應的改變，讓它為我們服務了！
（精英特速讀記憶訓練網原創文章 作者/坤）
