本篇里，我們來(lái)處理大型思維導(dǎo)圖布局的第4個(gè)問(wèn)題：
當(dāng)不同的大分支下的諸多小分支在類(lèi)別、范疇上有極大的相似性時(shí)，怎樣表現(xiàn)出這些類(lèi)別和范疇，又不破壞當(dāng)前導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)？
這個(gè)問(wèn)題的處理，我覺(jué)得，同樣可以有3種思路：
1.給內(nèi)容標(biāo)明類(lèi)別和范疇，并給表示類(lèi)別與范疇的詞特殊標(biāo)注。
2.在當(dāng)前導(dǎo)圖的同一視圖里新建主題，簡(jiǎn)潔地標(biāo)明歸屬關(guān)系。
3.另建文檔，專(zhuān)門(mén)注明歸屬關(guān)系。
先來(lái)說(shuō)第一種思路：如下圖，“中秋夜”便是我對(duì)“彭海秋”這篇故事的范疇標(biāo)注，你會(huì)看到這幾個(gè)字是標(biāo)了橙黃色的，準(zhǔn)確地說(shuō)，我的聊齋導(dǎo)圖里，凡是表示節(jié)慶和重大系列事件的，我都用不同的顏色來(lái)標(biāo)注。
如春節(jié)、元宵用紅色，清明、寒食用暗青色等。
這樣的話，當(dāng)我想要查找該類(lèi)別的所有篇目時(shí)，我只需要查看顏色標(biāo)記，就能找到這些篇目。
當(dāng)然，這種方法，主要適用于該類(lèi)別下的內(nèi)容并不是很多的情況，比如，在聊齋里，有節(jié)慶類(lèi)別的篇目，除了清明、寒食、中秋、元宵、浴佛節(jié)外，其他類(lèi)別的篇目都很少，所以，單獨(dú)建立一個(gè)節(jié)慶主題的導(dǎo)圖的必要性不是很大。
那么，假如遇到每個(gè)類(lèi)別下包含的內(nèi)容都比較多，而且要求能夠快速查看，一目了然怎么辦？那就按照第二種方法，在該導(dǎo)圖里建立一個(gè)獨(dú)立的主題，以節(jié)慶為中心，把所有的篇目的名稱(chēng)放上去，但是，這個(gè)小導(dǎo)圖里面不必將篇目里的細(xì)節(jié)都表示出來(lái)，因?yàn)樵谥鲌D里我已經(jīng)標(biāo)注過(guò)了，如果真的需要查看細(xì)節(jié)，就回到主圖去看就可以了，沒(méi)必要復(fù)制一模一樣的內(nèi)容，增加導(dǎo)圖的體積（針對(duì)大型導(dǎo)圖）。
或許你還會(huì)遇到一種情況，就是：導(dǎo)圖的體積特別大，比如大到像我現(xiàn)在這樣，打開(kāi)導(dǎo)圖文件這一項(xiàng)操作就已經(jīng)讓軟件“無(wú)響應(yīng)”（體積大、內(nèi)容多，軟件一時(shí)加載不出來(lái)，需要幾分鐘的時(shí)間才能打開(kāi)導(dǎo)圖），這種情況下，我不建議你在主圖之外再加什么內(nèi)容量特別大的新主題，那只會(huì)讓你的軟件更崩潰；此時(shí)，你只能另建新的導(dǎo)圖，別無(wú)他法。
但如果建兩個(gè)圖，則會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你需要同時(shí)查看兩個(gè)導(dǎo)圖的內(nèi)容時(shí)，一個(gè)瀕臨崩潰、反應(yīng)速度烏龜爬的文件和一個(gè)正常大小的文件來(lái)回切換，軟件會(huì)很卡，而且你無(wú)法讓兩個(gè)圖的內(nèi)容同時(shí)展示在你眼前。
有一種可以折中的方法就是，用Word或EXCEL軟件來(lái)表示這張用類(lèi)別來(lái)表示的圖。
如圖，這是一個(gè)Word文檔的截圖，當(dāng)然，原表格是很龐大的。這種表格的好處就是簡(jiǎn)潔明了。
而且，在一張不以類(lèi)別為主題的思維導(dǎo)圖里，要展示只占小部分的節(jié)慶導(dǎo)圖，對(duì)體積不大的導(dǎo)圖確實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，但對(duì)一張已經(jīng)處在崩潰狀態(tài)下的超大型導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)，卻是隨便多一筆，都可能是壓倒駱駝的最后一根稻草，所以，盡量能省就省，能減就減，用最合適的方式，去完成同樣可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
退一步說(shuō)，如果你真的需要將以上這些內(nèi)容用導(dǎo)圖的形式展示出細(xì)節(jié)，不過(guò)是按照上面的內(nèi)容新建導(dǎo)圖，然后把原有導(dǎo)圖里的內(nèi)容復(fù)制一下就可以了。
比如我有一個(gè)以歷史年代劃分的聊齋導(dǎo)圖，也有這個(gè)以地域劃分的聊齋導(dǎo)圖，我也想過(guò)把兩個(gè)導(dǎo)圖融合為一，但是，無(wú)論是歷史還是地域，其中包含的內(nèi)容都很多，同一年發(fā)生的很多事，可能只涉及到幾個(gè)別的省份，但即使是這樣的安排也必然打亂地域的劃分，而且不可調(diào)和，就像編年史和國(guó)別史的分類(lèi)那樣，所以，除了做兩個(gè)獨(dú)立的思維導(dǎo)圖，在沒(méi)有地域、時(shí)間限制的分支上做不影響大局的融合，是唯一的辦法（但這種情況只能適用于小部分而已）。
所以，思維導(dǎo)圖，就是思維的整理工具，它可以包容你天馬行空的思維，但卻必須要求你思維的邏輯性，就像你不能在一張表示歷史的圖里不和諧地添上地域的標(biāo)簽，但在不破壞歷史整體大局的前提下，你可以去做小地域的小專(zhuān)題。
你可以擁有無(wú)盡的
思維發(fā)散，但不是任著你想到哪兒，你的思想就一定能夠變成現(xiàn)實(shí)；你的思路是不是合理，是不是具有可實(shí)現(xiàn)性，思維導(dǎo)圖雖然只是思維整理的工具，但卻能讓你從整理的過(guò)程中看到很多很多。
好了，到這兒，關(guān)于大型思維導(dǎo)圖的分支類(lèi)別串聯(lián)的問(wèn)題就說(shuō)完了，剩下最后一個(gè)問(wèn)題：怎樣平衡思維導(dǎo)圖的小說(shuō)關(guān)鍵詞填充和思維導(dǎo)圖的整體體積大小問(wèn)題，我們下期再說(shuō)。
原創(chuàng)作者：精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)學(xué)員：坤
