“當我們學習新的知識的時候，我們的大腦會通過兩條不同的方式進行短期記憶——反復重復該詞語的發音，或將它的意思進行理解”。JedMeltzer博士說道：“這兩種策略都能夠建立較好的短期記憶，但根據意思進行記憶能夠更好地維持長期的記憶。這也體現了一些事情不是越努力效果越好。”

    此前的研究已經關注過重復背誦對于短期記憶形成的影響，結果表明，依靠詞語的內在含義能夠幫助將其從短期記憶向長期記憶轉變。這一發現在世界上頂級的記憶冠軍中得到了體現：他們能夠通過創造有意義的故事而將許多隨機的信息加以記憶。

    根據最近的這一研究，研究者們能夠精確地指出負責短期記憶與長期記憶的大腦結構，從而在生理水平給出合理的解釋。

    “研究結果表明，負責短期記憶的大腦機制眾多，包括根據詞語的發音特征或內在意思”，來自多倫多大學的Meltzer博士說道。“當人們的大腦受到中風或癡呆的影響之后，這些機制將會遭到破壞。因此，患者不得不選擇別的方法實現短期記憶的形成”。例如，存在記憶障礙的患者會準備一個小本子，時不時地將信息記錄下來，方便自己回憶。

    在該研究中，研究者們記錄了25名健康成年人在聽句子或詞語序列時的腦電波特征。之后，參與者們被要求重復自己聽到的詞語，同時再次檢測了他們大腦的電波特征。通過這些數據，研究者們找到了與聲音或含義有關的負責大腦短期記憶形成的區域。

    下一步，研究者們希望利用這些發現進行精確地大腦刺激，從而增強中風患者的短期記憶能力。