你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，明明自己努力學(xué)了很久，但又說(shuō)不出來(lái)個(gè)所以然，實(shí)際上，是因?yàn)槟阒蛔⒅剌斎雲(yún)s很少輸出的學(xué)習(xí)方法，很多時(shí)候都是無(wú)效的，想要學(xué)有所獲、學(xué)以致用，最簡(jiǎn)單、有效的方法，就是堅(jiān)持做到輸出。
如何輸出呢？下面介紹幾種常見的知識(shí)輸出方法。
1、講給別人聽
檢驗(yàn)一個(gè)人是否真正學(xué)會(huì)了當(dāng)前知識(shí)，最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法就是讓她講給另一些沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這類知識(shí)的人聽。如果，她能順暢地表達(dá)，并用淺顯易懂的語(yǔ)言讓別人聽懂，那么，就說(shuō)明她的確學(xué)會(huì)了。
這里推薦一個(gè)非常著名的方法：
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。它是一種通過(guò)把自己學(xué)到的知識(shí)再教授給其他人，并從中找到自己知識(shí)的卡殼點(diǎn)在什么地方，從而大大提升理解力的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)這有點(diǎn)類似老師講課的方式。
首先，需要確定要講的主題是什么；然后圍繞這個(gè)主題，做一番功課，比如你要考慮自己的聽眾是哪類人，他們的知識(shí)量怎么樣、理解水平如何，我該如何解釋這些問(wèn)題，他們才能更容易接受和聽懂；接下來(lái)就是實(shí)際講述的階段了，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)有那么幾個(gè)地方讓自己怎么都表達(dá)不滿意（所謂的卡殼），試想，自己都無(wú)法說(shuō)清楚，聽眾更是聽不懂了、這時(shí)候，最好的辦法就是記下來(lái)，然后回到原材料相關(guān)部分，進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，直到自己能夠足夠順暢地清晰表達(dá)出來(lái)才行，當(dāng)然，在這個(gè)講解的過(guò)程中，最好用語(yǔ)通俗易懂，才能讓被解釋的事物容易被理解和掌握。
類似的方法，還可以是與其他人交流分享心得體會(huì)，在這個(gè)過(guò)程，也是很容易發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識(shí)哪里有不足，方便查缺補(bǔ)漏，更好的完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、記錄學(xué)習(xí)情況
如果，我們只知道一味地埋頭苦干，那么，這樣的學(xué)習(xí)收獲可以預(yù)見。就像讀書時(shí)，每次的課堂學(xué)習(xí)，我們都能發(fā)現(xiàn)自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上理解記憶困難；每次的測(cè)驗(yàn)，也能找到自己知識(shí)的薄弱之處……如果，我們懂得及時(shí)做標(biāo)記，然后不管是請(qǐng)教老師、同學(xué)還是自己
獨(dú)立思考，都是可以突破的。同樣的，在精英特速讀記憶學(xué)習(xí)中，如果你只會(huì)跟著軟件的訓(xùn)練流程日復(fù)一日、夜復(fù)一夜的練習(xí)，我想，除了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的學(xué)習(xí)收獲外，更多的將是疲憊和乏味，但如果懂得每次訓(xùn)練后，記錄自己本次學(xué)習(xí)情況，諸如，消除音讀哪個(gè)環(huán)節(jié)吃力、舒爾特表怎么突破不了6*6、文章測(cè)試?yán)锏哪甏⒌孛⑷嗣燃?xì)節(jié)問(wèn)題咋記不住……相信，要不了多久，就能解決這些問(wèn)題。
3、寫作
寫作，是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度加工，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，不僅要注意寫作邏輯關(guān)系、構(gòu)建大綱、最重要的是，文章的內(nèi)容要容易被人閱讀和理解，這幾個(gè)方面，其實(shí)是在考驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)做這樣的處理，學(xué)習(xí)者才能將所學(xué)知識(shí)牢牢掌握、提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，這個(gè)寫作的過(guò)程不一定要寫出長(zhǎng)篇大論，可以是對(duì)當(dāng)前所學(xué)的一些個(gè)人意見和看法、也可以是知識(shí)歸納總結(jié)、要點(diǎn)摘抄等，在我看來(lái)，這些寫作方式都可以算作是一種知識(shí)輸出方法。
4、實(shí)踐操作
最常見的，就是我們一般能聽懂理論課，然后就以為自己真的已經(jīng)學(xué)會(huì)了，畢竟理論這么淺顯，有什么難度呢？可人們不總說(shuō)，實(shí)踐出真知嘛。到底學(xué)會(huì)沒(méi)有，還要親自試試！比如，學(xué)校的考試就是對(duì)平常課堂理論知識(shí)的檢測(cè)；學(xué)駕照時(shí)、教練的講授，然后自己再操作；看完各類產(chǎn)品使用說(shuō)明書后，自己能否成功使用該產(chǎn)品……都需要過(guò)硬的實(shí)踐操作技術(shù)的。
無(wú)論學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，不輸出就無(wú)法知道自己到底理解和學(xué)會(huì)了多少，這樣其實(shí)是不好的，我們應(yīng)該懂得，輸出有很多好處，比如，輸出是對(duì)輸入知識(shí)的整理、輸出還能增強(qiáng)記憶力、同時(shí)，善將所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)與人分享的人，更容易得他人的認(rèn)可。因此，不管怎樣，我們都要努力做一個(gè)擅長(zhǎng)輸出的人，才能讓自己真正學(xué)有所得。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：梧桐
