閱讀多≠寫作好，這實(shí)際上是提出了問(wèn)題，那么，怎么解決問(wèn)題呢？也就是怎么讓閱讀轉(zhuǎn)化成寫作？我們有沒(méi)有辦法把這個(gè)不等式變成等式？既然很多作家說(shuō)“開卷有益”，那么這個(gè)等式肯定在某種條件下是成立的，或者說(shuō)，加上某些條件，它會(huì)成立，我們需要尋找等式中丟失的部分，這就引出了我要講的幾個(gè)讓閱讀轉(zhuǎn)化成寫作能力的方法。
寫作要多訓(xùn)練、不要怕出錯(cuò)
大家有沒(méi)有遛過(guò)旱冰？第一次穿上旱冰鞋的時(shí)候，會(huì)很笨拙，走路都不會(huì)，但是，扶著欄桿慢慢挪動(dòng)，一步兩步，一米二米，一圈二圈，會(huì)摔跤，姿勢(shì)很難看，不用怕摔倒，在哪里摔倒就在哪里爬起來(lái)，爬不起來(lái)就躺一會(huì)兒，摔了無(wú)數(shù)跤后，躺了無(wú)數(shù)“會(huì)兒”，就可以不用扶欄桿往前走幾步了，可以往前滑動(dòng)了，這個(gè)溜冰的過(guò)程和寫作的過(guò)程非常相似，關(guān)鍵是要多練，不要怕出錯(cuò)。
寫作的時(shí)候，慢慢把閱讀過(guò)程中掌握的文字使用起來(lái)，把各種知識(shí)點(diǎn)和素材恰當(dāng)?shù)乩闷饋?lái)，模仿好文章的寫作手法。宋朝詩(shī)人陸游有句詩(shī)“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，意思是說(shuō)，在書本上學(xué)到的東西，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能真正領(lǐng)會(huì)和掌握，這里的實(shí)踐，就是
練習(xí)寫作。
我們?cè)陂喿x過(guò)程中，學(xué)到的那些詞語(yǔ)、修辭、章法，儲(chǔ)藏在大腦里，就像是一顆顆珠子和一根根線放在抽屜里，我們需要時(shí)常打開抽屜，試著用線把這些珠子串起來(lái)，串成心里設(shè)想的一根項(xiàng)鏈，練筆寫作，就是訓(xùn)練和刺激負(fù)責(zé)寫作的神經(jīng)元的過(guò)程，就是把這些珠子和線串成項(xiàng)鏈的過(guò)程。
如果做不到一天寫一點(diǎn)，至少要每周寫一篇，題材不拘、形式隨意、長(zhǎng)短勿論，寫得好寫得不好都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要?jiǎng)悠鸸P來(lái)。如，寫寫學(xué)校發(fā)生的事，家里發(fā)生的事，路上看到的事，什么都可以寫。一開始可能會(huì)出錯(cuò)，比如用錯(cuò)了詞、邏輯上不嚴(yán)密、前后矛盾等等，這些都沒(méi)有關(guān)系，不要怕寫錯(cuò)，重要的是只要開始寫，就是在往前走，就像你上了溜冰場(chǎng)站著不動(dòng)，是學(xué)不會(huì)溜冰的。
臨摹是最好、最有效的練習(xí)
剛才提到“模仿是好文章的寫作手法”，是的，模仿是最好、最有效的練習(xí)。你看，很多畫家開始是臨摹名家的畫開始的。比如，學(xué)油畫的去歐洲臨摹文藝復(fù)興時(shí)期的畫、印象派的畫等等，這也是有案可查的；日本的汽車和電器，最早是模仿歐美起家的；韓國(guó)制造則是模仿日本起家的……所以，幾乎所有領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，都可以從臨摹、模仿開始。
那么，寫作怎么模仿呢？把新學(xué)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)用來(lái)造句，這是一種模仿；學(xué)了新的修辭手法，比如比喻、夸張、排比等等，練習(xí)使用，這是一種模仿；別人用倒敘的寫法，你覺得很好，自己也照著寫，這也是一種模仿。
在這里，我舉自己寫作過(guò)程中模仿的一個(gè)例子——臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予有一首很有名的詩(shī)《錯(cuò)誤》，寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)離人的思念，原詩(shī)文內(nèi)容如下：
我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落，東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛，你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚，跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩，我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……
下面這首是我自己模仿鄭愁予先生的《錯(cuò)誤》，而作的一首詩(shī)：
《鳶尾的花語(yǔ)》
作者：海上云
風(fēng)從五月吹過(guò)，那飄在花季里的憂郁如鳶尾花的開落，羽翎輕顫，幾世的記憶仍在，我去敲叩五月的每瓣鳶尾，恰若沉睡的精靈醒轉(zhuǎn)，花夢(mèng)繾綣，羽化的蕊瓣翩翩，我的尋覓是幾世的迷戀，石刻的記憶是憂傷的開始，我記得花語(yǔ)，花卻已失憶……
我的朋友們讀了這首詩(shī)后，沒(méi)人能發(fā)現(xiàn)我是模仿鄭大人的《錯(cuò)誤》寫的，我挑明了之后，他們還是覺得除了字?jǐn)?shù)和段落差不多，完全是兩首截然不同的詩(shī)，作為一個(gè)模仿者，我暗暗竊喜了很多年。
臨摹，看起來(lái)似乎是很枯燥的事，但是，臨摹得讓人看不出來(lái)，就像捉迷藏讓人找不到，就很有趣了。這也是文學(xué)的臨摹不同于繪畫、科技臨摹的地方，這也是真正好玩的地方。
模仿并不丟臉，特別是剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候、很幼稚的時(shí)候。但是如果一直在模仿的陷阱里出不來(lái)，那就丟臉了。模仿是學(xué)習(xí)，是為了掌握，更是為了以后超越。所以，照葫蘆畫瓢，只是在剛?cè)胧值臅r(shí)候?yàn)橹荒芤惠呑赢嬈啊！而S尾的花語(yǔ)》是我畫了很多瓢、砸了很多瓢、扔了很多瓢之后，唯一留存下來(lái)作紀(jì)念的。模仿之后，你得破陳出新，那么，怎么破陳出新呢？
想象力產(chǎn)生好的創(chuàng)意、讓寫作這件枯燥的事變得有趣
有了閱讀，有了練習(xí)，有了模仿，你的準(zhǔn)備工作都做好了，是不是就找到從閱讀到寫作的等式了？
你的這些知識(shí)，好像燦爛星空里的星星，這時(shí)候，你要有想象力，要大膽想象。比如想象出一條條虛擬的線把星星連起來(lái)，你就想象出了一個(gè)個(gè)星座，雙子座，金牛座，水瓶座。還能想象出一個(gè)個(gè)神話故事，還有動(dòng)漫黃金十二宮圣斗士。甚至是玄妙的星相學(xué)，那個(gè)比神話還有想象力，還要神，重要的事情說(shuō)三遍哈，想象力，想象力，想象力！
我舉幾個(gè)例子。比如寫極端生命，百度百科會(huì)告訴你，地球上有嗜酸、嗜堿、厭氧等各種不同的生命。這樣的知識(shí)點(diǎn)很枯燥，這樣寫的文章也是慘不忍讀。即使是我這樣經(jīng)過(guò)幾十年理工訓(xùn)練的神經(jīng)，也無(wú)法忍受。那么怎么寫這樣的文章呢？其實(shí)，嗜酸菌這樣生僻的知識(shí)，在我們廚房的泡菜壇就有。
你可以從一只泡菜壇說(shuō)起：
“四川人廚房的秘密是一只泡菜壇。泡菜的美味來(lái)自乳酸菌的發(fā)酵生成大量乳酸，從而制成一種帶酸味的腌制品。這些嗜好酸味的細(xì)菌，是極端生命形式的一種。”這個(gè)開頭很像《舌尖上的中國(guó)》的口吻。
這樣來(lái)寫文章，廚房里的泡菜這樣日常生活中的小菜，和極端生命這樣高大上的科學(xué)知識(shí)，用一根線聯(lián)系到了一起，是不是很有趣好玩？?jī)杉卤緛?lái)都是平常，但是把它們“泡”在一起就不平常了，這里寫的不是菜譜，也不是百度詞條，有了別人都沒(méi)有想到過(guò)的新意，而且，讀者以后吃泡菜的時(shí)候，一定會(huì)想起泡菜里面存在的極端生命。
想象力，不僅可以讓文章有好的創(chuàng)意，讓人耳目一新，還能讓枯燥的文章變得有趣，讓寫作這件枯燥的事變得有趣。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫作過(guò)程中的想象力和創(chuàng)新，和科學(xué)研究里的創(chuàng)新是一樣有趣。寫作中的這個(gè)想象力，不僅可以把書本上閱讀到的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，還能把生活中的一些常識(shí)、電視里看到的劇情、隨身聽里聽到的歌詞、畫廊里看到的畫作，都可以建立聯(lián)系。這種建立關(guān)聯(lián)的能力，是可以訓(xùn)練得到，也是我們?nèi)四X特有的。
到這里為止，我講了三點(diǎn)，找到了讀寫等式中丟失的部分：多練、臨摹、想象，我們把這些寫成一個(gè)等式：
（多閱讀、多練習(xí)、多臨摹）x想象力=寫作好，這個(gè)等式回答了開篇的問(wèn)題，即閱讀到寫作的轉(zhuǎn)換，要經(jīng)過(guò)練筆、臨摹、想象力“讀寫三連”，才能成功。
閱讀、練習(xí)、臨摹，加起來(lái)，給了我們寫作的基礎(chǔ)，而想象力，在這里用的是乘法，它可以讓文字發(fā)出幾倍的光亮。閱讀、練習(xí)、臨摹，其實(shí)現(xiàn)在的人工智能也能做到，而且做得比人更好。但是，想象力，卻是我們?nèi)祟愄赜械模辽倌壳笆恰．?dāng)然，如果光有想象力，不去閱讀和練習(xí)，就是無(wú)源之水，也是空想了。（海上云）
