口算是一種耳、眼、心、口四種感官有機結合的計算方法，不僅靈活快速、而且簡單易行，在日常生活中可以說是非常實用，不僅如此，從小培養孩子的口算能力，還能促進其思維、注意力、理解力、記憶力及表達能力的發展，因此要提高小學生的計算能力，必須抓好口算這個基礎。

    常見的口算能力培養六法

    1、興趣法

    俗話說“興趣是最好的老師”，因此，老師要善于激發學生的口算興趣，使學生樂于口算，從而不斷提高口算的正確率。比如，可以采取搶答游戲，計算超市小票等多種形式來調動學生的興趣，提高口算能力。

    2、感官配合法

    我們說口算要用到眼、耳、心、口這四種感官，因此，在培養口算能力的過程中，一定要將這些器官配合起來讓孩子盡量鍛煉注意力、聽力、記憶力，這樣，通過訓練，孩子的口、眼、耳、心配合好了，才能提高口算能力。

    3、口算基礎法

    20以內的進位加法、退位減法，表內乘法和除法，應讓學生達到“不假思索，脫口而出”的熟練程度，每天堅持3~5分鐘口算訓練，形式應靈活多樣，并結合教學內容有針對性、有目的、有計劃地進行訓練。

    4、估算法

    估算可以培養學生的數感，可以幫助學生檢查計算結果正確與否，運用估算方法可以對計算的結果做預先定位，快速確定計算結果的取值范圍，通過計算前的估算和計算后的檢查，可以避免由于粗心大意造成的錯誤。如302×49，估算的結果大約是1500，估算結果和計算結果相近。

    5、毅力法

    口算本身是比較枯燥乏味的，久而久之，有的學生便會產生抵觸情緒。教學中可以給學生介紹中外數學家的故事。比如，我國著名的數學家陳景潤在研究“哥德巴赫猜想”時，就用掉了幾麻袋的草稿紙。通過介紹數學家刻苦學習的事跡，激發學生熱愛祖國、熱愛數學，從小樹立遠大理想，增強學生學習的毅力，培養勤奮學習的良好品質。

    6、實際運用法

    口算訓練在生活中隨處可見，如人民幣的口算，買東西如何付錢？怎么找零？通過實際的體驗和運用能讓學生會到學習數學的樂趣，并在有趣的活動中不知不覺提高口算能力。

    總之，小學生口算能力的提高不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒地訓練，抓住每一個訓練機會，逐步培養學生良好的口算習慣，從而提高學生的口算能力。

精英特速讀記憶訓練網總編