讀過大學的朋友都有過考前短期內預習一門課并參加考試的經歷吧？但同樣的課程，很多中學生學了一個學期還不明白，這是為什么？是
智商問題么？肯定不是！那是什么？
先來回想一下大學與中學時期的教育體制：
中學時期，是一個漫長的學習階段，初高中各需三年時間，可以說學習時間非常充裕，大部分學校基本用兩年時間學完三年課程，然后用一整年的時間
細嚼慢咽。又因為中學的特點是先確定范圍，然后在該范圍之內用細節拼起一個知識體系，在這樣的體制下，許多好學生會養成“不放過任何一個知識點”的一種習慣，因為中考高考1分也能決定生死，老師講了的就是要考的，要考的就不能掉以輕心。
大學時期，與中學有很大的不同，時間寬裕、上課形式多變，課程繁多，任何一門課，其中任何一章，都是無數教授博士智慧的結晶，你可以找到浩如煙海的參考書籍和論文。如果沿用中學時的學習習慣，揪住其中某幾個不懂的知識點死磕，恐怕就會迷失在細節里。這就解釋了為什么我們在時間緊迫的時候學習效率很高，因為我們不會去糾結這些細節了——非重點不看，看不懂的就強記。
通過中學和大學時期教育體制對比，我們總結出了兩種對應的學習方法：一種是先確定范圍，然后在該范圍之內用細節拼起一個知識體系的拼圖式學習法，適用于中學教育體制；另一種是確定目標（山頂），忽略細節（不去糾結沿途的石頭或樹木），一路向上的登山式學習法，適用于大學學習體制。
登山式學習法與拼圖式學習法的區別
一是對細節的取舍。用拼圖式學習法，很容易被細節所困擾，看不到全局，不過好在對知識掌握的比較系統、全面；登山式學習法很好的忽略了細節問題，能夠在短期內取得好的學習效果，但對知識的細嚼慢咽、消化吸收就要差一些。
二是階段性成果。毋庸置疑，登山式學習目的明確，忽略細節，直接要點，可以說在階段性取得成績方面有很大優勢，因為人性是好逸惡勞的：讓我們勞動可以，一定要看到好處；而拼圖式學習法是一個持久戰，短期內可能難以見效。
不論“拼圖”還是“登山”，我認為二者都不可偏廢。這兩種學習方法各有優劣，因為我們通過“拼圖”，可以大量、廣泛地的學習各類知識，“登山”不糾纏其中少量細枝末節，
提高學習效率，如此這般，系統學習和階段性學習才能有機地結合起來了。
精英特速讀記憶訓練網總編輯
提高閱讀速度 倍增學習效率
>>>歡迎免費了解試用精英特快速閱讀記憶訓練軟件。軟件自帶有兩個試用賬號，大家可以在里面體驗到：
●速讀原理技巧：快速閱讀相關技巧全部開放。
●快速閱讀速度：一般級別（15級，1500字/分鐘，單行閱讀）和較高級別（48級，10600字/分鐘，多行閱讀）的速度。
●全程學習指導：點擊網站右邊懸浮窗口，與指導老師取得聯系，對技巧原理或是軟件設置等有疑問可以及時溝通。
【免費快速閱讀記憶訓練軟件體驗：（點此進入精英特快速閱讀訓練軟件官方下載）】
