GRE考試中閱讀部分文章涉獵極其廣泛，而且還有特長(zhǎng)難句，考試中要 求一篇長(zhǎng)文章大致在4分鐘之內(nèi)看完，因此大部分考生讀文章時(shí)感覺晦澀難懂、 做題時(shí)間變得很緊張。　　

    想要在單位時(shí)間內(nèi)看完文章是很有難度了，看來是要在速度上下功夫 了，可是不是只要在語言層面做些工作就可以了呢?

    在回答這個(gè)問題之前，我們先來看一下作為母語是英語的美國(guó)人來 說，他們讀GRE文章是不是沒有問題呢?

    美國(guó)人讀GRE閱讀文章也存在和中國(guó)考生同樣的問題：文章晦澀難懂， 做題時(shí)間不夠等。試想在考GRE時(shí)占盡了母語優(yōu)勢(shì)的美國(guó)人都感覺吃力，又怎么 能指望中國(guó)學(xué)生在緊張而短暫的4分鐘內(nèi)，把一篇文章如學(xué)術(shù)研究般的字斟句 酌，領(lǐng)會(huì)深意，甚至做一番英譯漢的工作呢?

    事實(shí)上，G式閱讀考查的是實(shí)際思維能力，而非僅僅停留在一些語言層 面的內(nèi)容如龐大的詞匯量對(duì)以及全文進(jìn)行逐字逐句地把握等。拿詞匯來說，中國(guó) 考生只要具備了托福的詞匯量就可以在GRE閱讀中取得好成績(jī)。我想很多中國(guó)GRE 考生的單詞量絕不止六七千，可閱讀確實(shí)其中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。

    不難看出，考生用傳統(tǒng)的閱讀思維來應(yīng)對(duì)G式閱讀是其中最重要的原 因。而傳統(tǒng)閱讀方法中處于核心地位的就是文章逐字逐句地研讀并翻 譯，希望盡量做到全文理解，然后再去做題，而這種方法恰恰不適合G式閱讀。G 式閱讀就是要求在全文所傳遞出來的海量的信息中迅速找出相關(guān)的重點(diǎn)信息來解 題，沒有有效的快速閱讀是不可想象的。

    實(shí)際上，G式閱讀這種抓大放小，快速閱讀的考查重點(diǎn)是與整個(gè)GRE考 試的考查重點(diǎn)是完全吻合的。因?yàn)镚RE語文部分，乃至GRE考試實(shí)際上都不單純?yōu)? 考英語而考英語，而是考查考生是否具備將來成為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或研究生所需 要的閱讀能力以及思維方式。

    所以G式閱讀就是以高難的英語為載體，通過考查考生是否具有根據(jù)文 章后面的題目在文章中尋找相關(guān)信息的能力，來間接考查考生是否具備從未來工 作中那浩如煙海的信息海洋中抽取關(guān)鍵信息的能力。

    此處的關(guān)鍵信息，簡(jiǎn)單地說，就是我們?cè)诳赐暌黄恼潞螅覀兯? 白的無非是：諸如有一種什么動(dòng)物，名字不知道，第一個(gè)字母是t。

    有一些科學(xué)家對(duì)此種動(dòng)物很感興趣，于是抓了一只t來研究并在研究結(jié) 束后提出了一種假說。后來把t放歸自然，當(dāng)然安裝了跟蹤裝置，數(shù)月后，研究 者再次將t帶回實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)跟蹤裝置的報(bào)道，證明他們最初的假說是完全正確 的。

    其實(shí)，考生只需先看懂這些就足夠了。考生只需在考試中，將一切人 物、地點(diǎn)、器具、物質(zhì)都轉(zhuǎn)化為一個(gè)字母或代號(hào)，一切細(xì)微的感覺都概括為或正 或負(fù)的評(píng)價(jià)(頂多是有保留的或正或負(fù)的態(tài)度)，至于作者使用了哪些論據(jù)，經(jīng)歷 了哪些論證過程，最后又如何推出自己的精辟論點(diǎn)，考生實(shí)在是沒那么多時(shí)間去 顧及了。也就是說，考生必須看懂的內(nèi)容：

　　※ 作者在說什么內(nèi)容以及這些內(nèi)容有什么中心事物和人的代表

　　※ 作者對(duì)他們態(tài)度如何(正評(píng)價(jià)或負(fù)評(píng)價(jià))

　　※ 作者在論證出自己的正或負(fù)態(tài)度過程中曾舉過什么重點(diǎn)例子以及作 者是否表示出了一些極端的評(píng)價(jià)，如最好、唯一之類。

    綜上所述，GRE快 速閱讀十分重要也很必要，因此，符合GRE的快速閱讀勢(shì)在必行!