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要實(shí)現(xiàn)高效閱讀，就要學(xué)會(huì)在閱讀中抓住重點(diǎn)
在閱讀中如果能夠抓住關(guān)鍵詞句，可以讓讀者對詞句的理解更為清晰透徹，進(jìn)而對理解整篇文章甚至整本書有著重要作用。尤其對于速讀來說，在一眼看到更多信息的時(shí)候，能夠快速準(zhǔn)確的捕捉到關(guān)鍵字，并對其進(jìn)行理解，可以大大提高閱讀速度和對文章的理解，而不是各種信息都頭發(fā)胡子一把抓，不光讀的慢，回憶起來也想不到重點(diǎn)。
下面就來分別說一說如何從句子、段落、文章乃至整本書中抓取重點(diǎn)。
從句子來說
在一個(gè)句子當(dāng)中，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)該以名詞和動(dòng)詞為主，形容詞和副詞為輔。比如“飛機(jī)非常緩慢地飛過了狹窄的峽谷”這句話，在看到“飛機(jī)”、“飛過”、“峽谷”這樣的名詞和動(dòng)詞時(shí)，每個(gè)人腦海中想到的形象都是比較具體且相近的，而看到“非常”、“緩慢”、“狹窄”這樣的形容詞和副詞時(shí)，每個(gè)人腦海中浮現(xiàn)的場景可能就大相徑庭，所以這句話的重點(diǎn)經(jīng)過提取之后就是“飛機(jī)飛過峽谷”這六個(gè)字，經(jīng)過提取后的句子變得簡短，但所表達(dá)的意思仍然清晰。
這些形容詞和副詞可以對句子的主干起到修飾的作用，不讀也不會(huì)對句子的理解造成太大影響，但是如果將它們作為關(guān)鍵詞，那么對句子的理解就會(huì)造成偏差，在之后靠這些詞作為關(guān)鍵詞來回憶也不能起到關(guān)鍵作用。
從段落來說
為了使句子和段落連貫和流暢，文章中通常會(huì)使用大量的連接詞，這些詞本身沒有什么意義，但是卻可以提醒我們哪里需要細(xì)讀，哪里是不太重要的，只需大致瀏覽即可。
比如使人容易分辨段落的連接詞包含“首先”、“第一”、“其次”、“最后”、“一般來說”、“舉例來說”等等；起到承接前文或是說明作用的連接詞包含“因此”、“于是”、“而且”、“所以”等，這些詞語前后的內(nèi)容是相關(guān)的，所以通常可以將閱讀重點(diǎn)放在這些詞語之前；用來說明與前文意義不同的連接詞有“可是”、“但是”、“另一方面”等，這些詞語之后的句子往往是指向結(jié)果或起到重要的轉(zhuǎn)折作用，要特別留意這些詞語后面的內(nèi)容；總結(jié)前文的連接詞有“結(jié)果”、“也就是說”、“總而言之”等等，看到這類詞語時(shí)，就要重點(diǎn)閱讀后面的結(jié)論。
這些連接詞在文章中會(huì)占非常多的比例，當(dāng)你有了大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)之后，就可以不必將目光過多的停留在這些連接詞上，并能夠通過這些連接詞迅速找到段落中的重點(diǎn)，大量的縮短閱讀時(shí)間。
從文章來說
有些文章中常常在開篇、結(jié)尾或者重點(diǎn)詞句直接點(diǎn)明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。在一篇文章中能夠抓住中心句，就能夠有效地把握文章的主旨，從而準(zhǔn)確地理解整篇文章的內(nèi)容。還有一些文章中沒有明顯的中心句，但是存在蘊(yùn)含文章中心的重點(diǎn)詞，對這個(gè)重點(diǎn)詞進(jìn)行分析和理解，也同樣可以把握文章的中心。
在閱讀的過程中，還可以聯(lián)合上下文、結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系文章的時(shí)代背景及作者當(dāng)時(shí)的思想感情等來理解文章所要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。
從整本書來說
一本書總有一個(gè)要解決的大問題，通常來說都會(huì)圍繞這個(gè)大問題和延伸出來的小問題展開論述：這個(gè)問題是如何產(chǎn)生的？解決這個(gè)問題的辦法有哪些，應(yīng)該如何運(yùn)用這些方法，運(yùn)用后能達(dá)到怎樣的結(jié)果并產(chǎn)生怎樣的影響，再針對這些內(nèi)容給出論證和案例。
在正式閱讀前，可以先瀏覽這本書的前言和目錄，了解整本書的創(chuàng)作背景和框架結(jié)構(gòu)，想好自己需要通過閱讀這本書解決的問題是什么，然后根據(jù)問題來重點(diǎn)查看書中給出的解決辦法，就能幫助自己找到所需要的重點(diǎn)了。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：果子
