大人物區別于普通人是因為他們獨特的能力，如作家的深厚的文學功底、綺麗的想象力和流暢的語言表達力，數學家繁雜精確的計算能力，軍事家調動千軍萬馬如指掌的指揮能力和對戰況的判斷能力等，但他們也大多都有一個共同點——高效的信息處理能力，從某方面來說，就是快速閱讀的高效學習技巧，他們高效的信息處理能力讓他們或支撐著他們淵博的見聞學識，或在萬千表象中找到本質規律，或能迅速判斷信息價值并加以利用，最終使他們能人所不能，得到成功。

　　名人與快速閱讀的故事很多，就講大發明家愛迪生，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建筑業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。而他的諸多成就是靠高效的學習能力來支撐的，其中最基本就是快速閱讀能力。有次，愛迪生需要研究打字機，他讓經銷商第二天將打字機的機器各部件送給他研究。愛迪生則在當天晚上迅速閱讀了有關打字機的各種書籍，第二天他便成為了打字機的專家，對打字機的構件、功能、原理了如指掌。然而他的助手為了能夠從旁輔助也去讀了那些書，竟然花了一周多的時間才讀完！可見正是快速閱讀支撐著愛迪生不斷的涌現才思制造出一件件改變人類社會的發明。

　　蘇秦，戰國時期著名的縱橫家，曾勸說六國國君聯合，堪稱辭令之精彩者。關于他也有快速閱讀能力的有趣的故事。走馬觀碑的故事就是說的他。蘇秦小時候就很聰明，他的老師感到教不了蘇秦什么了，于是帶蘇秦去洛陽城拜訪名士。兩人騎馬走到洛陽城外，蘇秦卻一邊看著路邊的石碑一邊走。他老師說你要看的話那看完咱們再走吧。蘇秦卻說我已經看完了。老師不相信，蘇秦就把石碑上的內容一字不差的背了下來。他老師驚嘆道：“季子啊季子！真是神人！”

　　可能說上述這樣的“一目十行，過目成誦”是快速閱讀的至高境界，不可能每個人都達到他們這樣的水平，但我們做不到一目十行，但是一目三行還是完全能夠做到的。我們眼睛能同時瀏覽三行的文字，大腦迅速反應并理解其中的內容。如果我們再克服自己在閱讀時的毛病，集中精神，那么我們的閱讀速度還能夠提高。

　　很多人從初中也就是十幾歲的時候就開始做語文的快速閱讀，但一般只是在機械的在做重復訓練，搞題海戰術，反而忽略了最重要最關鍵的閱讀技巧，殊不知我們可以通過訓練視幅和焦點移動的能力，配之以高效的記憶方法等等來掐表算時的進行快速閱讀訓練。磨刀不誤砍柴工，我們可以運用軟件工具有針對性的訓練閱讀技巧提高我們的閱讀速度。

　　而且這種能力的運用不僅僅是用來閱讀書籍，在我們的日常生活中，我們有社會需要不斷的溝通交流，我們對街上的一句廣告語、和別人的進行對話等等都需要閱讀理解的能力，在我們的頭腦中的思維都是一樣的過程。因此，這種對眼之所見的信息的處理能力改變的不僅僅是我們的考試、讀書識記，他改變的是我們生活的方方面面。

　　光是想想我們提高了閱讀速度能做什么就足以令我們興奮了，花更少的時間做更多的事情，更快捷更高效，我們可以利用我們省下的時間去做別的事情，我們的視野會大大的拓寬，同時會帶來意想不到的累積效應，我們的人生也會產生意想不到的改觀。

精英特速讀記憶訓練網學員原創文章

作者：只若初見