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    鄭板橋讀書(shū)法
    

	

    
 
    
 
        提起鄭板橋，人們立刻便會(huì)想到他的“三絕”：畫(huà)、詩(shī)、書(shū)。其實(shí)，他關(guān)于讀書(shū)方法的許多獨(dú)到見(jiàn)解，也給我們留下一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。
    
 

    
 
    
 
        他說(shuō)，“善讀書(shū)者曰攻，曰掃”。“攻則直透重圍”——只有層層剝進(jìn)，才能抓住要領(lǐng)。這樣就能一通百通，其他問(wèn)題隨之而解，故曰“掃則了無(wú)一物”。
    
 

    
 
    
 
        但抓住要領(lǐng)，并不等于深刻理解及全部閱讀掌握。這就需要進(jìn)一步的“探”與“研”。因?yàn)闀?shū)中的“微言精義”所包含的豐富深邃的內(nèi)涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知所窮。”
    
 

    
 
    
 
     
    
 
        而“問(wèn)”則更是發(fā)掘書(shū)中的“精義”的重要手段。他說(shuō)：“學(xué)問(wèn)二字，須要拆看。學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)百卷，只是一條純漢爾。”他提倡“讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人”，這樣才會(huì)使“疑竇釋然，精理迸露”。
    
 

    
 
    
 
     
    
 
       “讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中適無(wú)主；便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。”這是他勸誡人們不要死讀書(shū)、讀死書(shū)的幾句詩(shī)。他多次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)必須“有主張”、“有特識(shí)”，要“自出眼孔，自樹(shù)脊骨”，“自樹(shù)旗幟”，萬(wàn)不可“為古人所束縛”。如此，則“心空明而理圓湛”。
    


    

	

    

			
    
			
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