這兩個(gè)問題都會(huì)降低我們的閱讀興趣，阻礙我們進(jìn)一步閱讀。下面我就以這兩個(gè)問題為基礎(chǔ)，和大家講講如何兼顧閱讀速度、閱讀理解和閱讀記憶，提高讀書學(xué)習(xí)的效率。

    我們都知道主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好，但在實(shí)際讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多人做的卻還是被動(dòng)學(xué)習(xí)的事情，也就是跟著文字、跟著作者的思路，看一遍書籍、走一遍過程。這種簡(jiǎn)單粗糙的閱讀，大腦只是在被動(dòng)的接受信息，讀完之后自然是很難有深刻的理解和記憶的，更談不上運(yùn)用知識(shí)了。
 

    要想讀有所得，我們需要讓大腦保持在一種主動(dòng)汲取信息的狀態(tài)。也就是要在讀書的過程中以及讀書之后，主動(dòng)的去引導(dǎo)自己思考。具體的方法有很多，下面我就先跟大家分享一個(gè)“對(duì)答案的閱讀方法”，這個(gè)方法大致可以分為三個(gè)步驟：
 

    第一步是提出問題并回答問題，明確閱讀目標(biāo)。選擇并拿到一本書之后，先看看序言、目錄等基本信息，然后根據(jù)這些基本信息，提出一些你想搞明白的問題。或者是根據(jù)你看這本書的目的，提出幾個(gè)問題，比如我想從這本書中找到什么答案、方法，解決什么問題等等，從而明確自己的閱讀目標(biāo)。這樣做了之后，我們正式讀的時(shí)候就會(huì)有選擇，知道該重點(diǎn)留意哪些內(nèi)容，同時(shí)在讀的時(shí)候也會(huì)更加專心和投入。在提出的這些問題中，如果你已經(jīng)有了一些自己的見解，可以先用自己現(xiàn)有的一些知識(shí)來回答自己提出的問題。

    第二步是，以不同的閱讀速度快速閱讀一本書。一本書通常都有觀點(diǎn)和材料之分，有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容之別。對(duì)于我們讀者來說，一本書通常也都有“重要信息”和“一般信息”之別。因此，我們要學(xué)會(huì)以不同的速度對(duì)書籍進(jìn)行閱讀，而不是以同樣的速度慢慢的讀。

    像我的話，通常是以每分鐘兩千字左右的速度對(duì)整本書籍、或某些章節(jié)進(jìn)行快速閱讀，在讀的過程中，我會(huì)找到這本書中我感興趣的地方、對(duì)我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后放慢點(diǎn)速度進(jìn)行閱讀。或者是對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單快速標(biāo)記，之后再進(jìn)行二次閱讀或者精讀。如果說，你不會(huì)快速閱讀，也建議不要一字一字去慢慢地讀，這樣不僅速度慢，理解也不會(huì)高，盡量把自己的速度放快一點(diǎn)。如果你想學(xué)習(xí)快速閱讀，也可以參考“精英特速讀記憶訓(xùn)練”學(xué)習(xí)和練習(xí)一下，掌握到一兩千字每分鐘的一個(gè)閱讀速度是非常容易的。

    像這樣的一種變速閱讀法，可以把粗讀和精讀結(jié)合在一起，既能擴(kuò)大閱讀視野，又能掌握書中的精華，做到既有量，又有質(zhì)，可以很好地幫我們提高閱讀效率。
 

    讀完一本書之后，我們就可以進(jìn)行下一步了，也就是根據(jù)書本內(nèi)容、以及你的閱讀理解和收獲，對(duì)閱讀前提出的問題進(jìn)行再一次解答。解答之后就可以進(jìn)行“對(duì)答案”了，也就是把閱讀前的答案和閱讀后的答案進(jìn)行比對(duì)，看看自己讀書前后對(duì)知識(shí)的一個(gè)理解情況，哪些東西和作者講的一樣，有哪些遺漏和差距。

    然后我們就可以重點(diǎn)關(guān)注這些遺漏、差距、不一樣的地方，這些東西就是對(duì)你來說的一個(gè)重點(diǎn)，可以讓你獲得提升、精進(jìn)的地方，要重點(diǎn)關(guān)注。比如以文章的形式整理一下內(nèi)容；嘗試用自己的話把這個(gè)東西說清楚，講給別人聽，看看別人能不能聽懂；想想這個(gè)知識(shí)和我過去的哪些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、案例類似，或是相反；以及思考一下這個(gè)知識(shí)可以用來解決生活工作中的什么問題，具體該如何運(yùn)用等，然后把這些思考后的內(nèi)容寫下來。
 

    很多時(shí)候啊，我們不是不會(huì)讀書、不會(huì)思考，而是沒有轉(zhuǎn)換思路，或者嫌麻煩，懶得去動(dòng)腦。還是那句話，要想讀有所得，一定要逼著自己去主動(dòng)汲取信息，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

文/速讀G先生