或許有朋友會(huì)覺(jué)得我這種高效閱讀的方法目的性太明確了，認(rèn)為有些功利，有所違背最初的閱讀初衷。今天就這個(gè)問(wèn)題，我特意寫(xiě)文來(lái)說(shuō)說(shuō)：閱讀為什么要追求目的性。
首先我要道明的一點(diǎn)是：這種目的性明確的閱讀，只適用于功用類(lèi)書(shū)籍。也就是屬于提高某一方面技能的書(shū)籍，比如時(shí)間管理，
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。但它并不適用于閱讀小說(shuō)類(lèi)或者是經(jīng)典文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。
因?yàn)橹挥泄τ妙?lèi)的書(shū)籍，才會(huì)在書(shū)中明確告訴我們克服困難或者提高自我的具體步驟，他們是相互關(guān)系的，但也可以獨(dú)立存在，是自帶的“目的性明確”。
接著來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么閱讀要有目的性。一共有三個(gè)原因。
其一，讀書(shū)的目的本來(lái)就是為了解決問(wèn)題
我們?yōu)槭裁匆喿x功用類(lèi)的書(shū)籍？是因?yàn)槲覀冏畛醯哪康氖窃谟诮鉀Q我們的問(wèn)題，又或者是為了提高自己的技能。而閱讀只是我們實(shí)現(xiàn)這一個(gè)目的的一種途徑罷了。目的性明確的針對(duì)性閱讀，能讓你比全書(shū)閱讀更快讓你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
你是不是總會(huì)有全書(shū)讀完，但回過(guò)頭來(lái)，讓你說(shuō)說(shuō)書(shū)中內(nèi)容是你會(huì)啞口無(wú)言，頭腦一片空白，這就是全書(shū)粗讀的通病。為什么會(huì)有這種病？因?yàn)闀?shū)中所說(shuō)的與你無(wú)關(guān)，你讀完之后能把它們派上用場(chǎng)的機(jī)會(huì)壓根為零。
這就好比看病，你陪別人去看醫(yī)生，別人打針，你會(huì)有感覺(jué)嗎？沒(méi)有，因?yàn)橥吹牟皇悄悖祻?fù)的也不是你。但當(dāng)病的是你自己，你是不是就對(duì)痛特別有感覺(jué)了？也會(huì)在痊愈的時(shí)候知道是否對(duì)癥下藥了。
而我們目的性明確的閱讀原因也一樣。我們只找對(duì)的“藥”——尋找對(duì)應(yīng)的書(shū)本內(nèi)容；然后服藥——閱讀；然后康復(fù)——提高了技能或者解決了問(wèn)題。這就是目的性閱讀與全書(shū)閱讀的區(qū)別。目的性閱讀可以讓你更快達(dá)到了讀書(shū)的目的，更快藥到病除。
其次，目的性閱讀為的是高效
速讀注重的是閱讀的速度，而高效則注重的是閱讀的效果。
如果說(shuō)閱讀只在乎快，仿佛囫圇吞棗般無(wú)味可償，那這樣的閱讀是無(wú)用的。高效閱讀應(yīng)該既讀得速度快，而且能從中學(xué)到點(diǎn)什么。這需要速讀較高的水平，如果對(duì)于沒(méi)有練習(xí)過(guò)
精英特速讀記憶軟件的人來(lái)言，這難度會(huì)較高。而目的性明確就可以幫助你來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榍懊嫖覀冋f(shuō)，我們已經(jīng)找對(duì)了醫(yī)生了，就專(zhuān)攻“目的”部分，那你說(shuō)效率是不是更高？
最后，目的性閱讀是為了節(jié)省時(shí)間
我忙、我沒(méi)時(shí)間、我要加班，已經(jīng)是人們拖延讀書(shū)的常用借口。現(xiàn)今社會(huì)，由于我們的身份都是身兼多職——我們既是工作中的員工，也是家庭中的成員，還是自我提高中的學(xué)生。同時(shí)扮演著多種角色，可以說(shuō)時(shí)間都被擠滿。如果我們還不進(jìn)行明確“目的性”有針對(duì)性的閱讀方式，那等到我們?nèi)珪?shū)看完，我想都不知道要等到猴年馬月，更別談高效地解決困難了。
所以，目的性的閱讀只是讓你在百忙之中能進(jìn)行更高效的閱讀，節(jié)省你更多的時(shí)間。
看完，你是否開(kāi)始明白為什么閱讀要追求目的性，并且開(kāi)始愛(ài)上目的性閱讀了呢？作為一個(gè)練習(xí)速讀的過(guò)來(lái)人，我可以用親身的體驗(yàn)告訴你，當(dāng)速讀配上目的性閱讀的方法，上升的不止一個(gè)等級(jí)。當(dāng)然還是老話，這一切都要在速讀的前提下才能進(jìn)行，所以別忙著讀書(shū)，先提高自己的
速讀技能才是最重要呢！
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)學(xué)員原創(chuàng)文章
作者：2725
