自從在精英特軟件里練習了速讀后，我的閱讀速度有了明顯的提升，因此我抽絲的速度也有所加快了。只是面對茫茫的書海，我的收獲感卻不明顯，突然間覺得自己僅僅只是為了讀書而讀書罷了。想到別人的讀書能實現自己的價值，而自己的讀書卻漫無方向，不免有些迷茫。
直到看到了某大神的讀書經驗，我瞬間活血復活。經過我一段時間的試行，感覺讀書不再只是水過無痕，我開始體驗到讀書的收獲感。因此結合了我這段時間來的經驗感悟，便寫了這篇文章與大家一同分享。
一、領域別泛，把自己往精里讀
通常我們都會貪心地覺得：書讀得越多，跨的領域越廣，就代表我們越有“料”。但往往當別人問我們某一領域專業的問題時，我們的無言以對才讓自己發現：我們的“料”只有半桶水，甚至只有一碗水。
起步時，把書的的領域選得太廣，也會造成我們的焦慮心理。你想讀了那么多書，可是在別人面前還是人言微輕的，那不內心抓狂嗎？
所以，讀書先別求“泛”，先專攻“精”。所謂的“精”其實就是專于某一領域。
二、進入精讀，打造個人核心力
先選定你讀書的領域，該領域可以是你的工作所需、興趣所需，生活所需。然后在選定領域后，制定一個讀書周期，例如：一百天。周期不能太短，否則不能達到
精讀的效果。在制定的周期里，不要輕易改變精讀的領域。
接著，把該領域的書都找出來讀。當時我是選定了有關“如何閱讀”的領域，所以我當時就挑了《如何有效閱讀一本書》、《溝通圣經——快速閱讀》、《這樣閱讀一本書》等等相關的書籍。
三、時、速、用結合，真正讓讀書達到精
時：就是給自己制定一個具體執行的時間。像我當時在閱讀周期內，就給自己制定了，在午飯后和入睡前各一小時的閱讀時間。要知道設具體的時間點很重要，因為這樣執行力度會更好，而且也利于自己堅持下去。
速：就是針對不同的書籍、內容選擇不同的閱讀速度。像閱讀《這樣閱讀一本書就夠了》時，我就先全書速讀一遍，然后對自己覺得有用的內容：便簽讀書法，再慢慢細讀了一遍。
用：把書中所講述的內容轉化為己用。像《如何有效閱讀一本書》一書中，作者提出做讀書筆記時，可以用圓圈符號代表摘抄書中的原話，用星星符號代表自己對此話的感想。那我以后在做筆記的時候，我就把這兩種標記作為都用上了，“用”才是真正的學習。
四、精讀之后，再進入泛讀。
當我們度過了精讀這個階段，那時我們的底子已經有一定的基礎，所以就可以開始泛讀了。
泛讀，就是沒有書籍領域性的限制，它就是為了開拓我們的視野而讀的。也就是說我們可以自由選擇地閱讀了。像我當時在看書時發現自己的自控能力差，于是我便在后期的泛讀書單中，選擇了有關時間管理的書籍《超級時間倍增術》。
然后在讀書的過程中，我發現除了閱讀是一個學習的過程外，寫作其實也是一個學習的途徑，于是我便讀了《完全寫作指南》，所以說，泛讀并不需要有所局限，只要能拓寬了自己的視野，滿足了自己的需求即可。
比起多讀書，我覺得要學會如何讀書更重要。
由精讀到泛讀的過程，其實就是我們是從專業到博學的過程，同時也是知識收獲感的過程。而且這樣讀書，我們更容易把讀書堅下去持！為什么？
因為我們在讀書時，我們的“大腦”是處于一種現實狀態。所以當我們越有收獲感，它就越歡喜這種行為，這也是能讓我們堅持閱讀的核心動力了。當然，如果想更進一層樓地去成長，那就只能讓自己學會
快速閱讀了，這樣才能讀到更多的書籍，成長得快。
精英特速讀記憶訓練網學員原創文章
作者：2752
