目錄法。當(dāng)我們拿到一本書的時(shí)候，我們最先看的就是它的書名，然后有意識地看版權(quán)頁的中圖分類號，看它歸屬于哪一類。如果時(shí)間充足，漫無目的地閱讀就不要糾結(jié)這個(gè)了；如果拿到的這本書是自己需要閱讀的，接下來就看目錄，花幾秒看一下目錄能讓我們大致知道這本書在寫什么，不是想看的或者需要看的就不用往下翻了。

    比較法。比較法很適合我們功利性閱讀，就像我們在需要查資料時(shí)會(huì)在各個(gè)網(wǎng)站搜關(guān)鍵詞，然后對比獲取更全的答案。比較法就是我們在閱讀時(shí)根據(jù)讀書選題，找?guī)妆靖@個(gè)選題有關(guān)的圖書進(jìn)行閱讀。找到的圖書類別越多，獲取的知識也會(huì)更全面。

    標(biāo)注法。標(biāo)注法就是我們在閱讀時(shí)，遇到重點(diǎn)會(huì)在書中標(biāo)注，以加強(qiáng)記憶。當(dāng)然，記性好又愛惜書的就可以不用標(biāo)注了。我們標(biāo)注過的句子段落在書中會(huì)很醒目，以后翻閱時(shí)，也會(huì)很直接方便。

    不求甚解法。古時(shí)讀書人最常用的就是不求甚解法了，而今，這個(gè)方法也同樣適合我們。盡管我們有強(qiáng)大的現(xiàn)代化搜索引擎，但真正有些見解還是需要我們后來經(jīng)歷了才會(huì)明白。不求甚解法就是要我們在遇到不明白之處做好標(biāo)記，或者記錄下來，待到將來于某時(shí)某地某書中釋然而解，宛如流水一般。

    筆記法。這個(gè)方法與上面的標(biāo)注法有相似之處，但各有側(cè)重。筆記法是指在我們閱讀過程中，將自己的閱讀感受記錄下來，可以寫在書頁空白處，也可以單獨(dú)用筆記本記錄下來。一邊閱讀一邊記錄閱讀感受才能檢驗(yàn)自己是否真正讀到了這本書的思想。畢竟我們有時(shí)候讀一本書，就是要學(xué)習(xí)作者的思想。

    一目十行法。這個(gè)方法操作起來有點(diǎn)難度，但也不是不可能。有時(shí)，我們就想大致看一下這本書的內(nèi)容，就可以用到一目十行法。怎樣做到一目十行？我們在閱讀時(shí)就可以利用精英特速讀軟件有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候，我們就不要逐詞逐句地默讀了，將目光分散一點(diǎn)，掃讀，提取關(guān)鍵詞。

    速度法。速度法顧名思義就是閱讀速度，我們在平時(shí)的閱讀中，要有意識地訓(xùn)練我們的閱讀速度：注意力集中一點(diǎn)，目光快一點(diǎn)，思維活躍一點(diǎn)，用專門的速讀軟件軟件訓(xùn)練閱讀速度，速度就會(huì)跟上去啦。

    歸納法。這個(gè)方法很適用于我們當(dāng)今的碎片化閱讀，我把它叫做歸納法。平時(shí)在手機(jī)以及報(bào)刊上讀了什么我們就要有意識地記錄下來。不需要字字句句都記，可以記錄幾月幾日讀了什么書，或?qū)⑺鼈兘⑺季S導(dǎo)圖。總之，要讓自己的碎片化閱讀形成體系，最后才能形成合力。

    跳讀法。當(dāng)你閱讀認(rèn)為不重要的書時(shí)，就可以用這種方法。看完目錄，隨意將整本書翻幾頁閱讀，多翻幾次，對整本書有個(gè)大致的了解，以便自己快速定位并留下印象。

    泛讀法。泛讀法就是我們要廣泛涉獵不同學(xué)科的書籍，要專讀也要泛讀。泛讀能讓我們了解更多的知識，反過來也能讓我們對專業(yè)書籍有新的見解。

    閱讀訓(xùn)練法。閱讀訓(xùn)練法就是像我們小學(xué)時(shí)做閱讀理解那樣，每看一篇文章、每讀一本書，我們都要思考這篇文章的中心思想或者作者的主要觀點(diǎn)是什么，然后再論述它。這個(gè)過程我們可以在讀完后靜靜梳理一兩分鐘。此法對檢驗(yàn)我們的閱讀效果真的很有用哦。

    再讀法。隨著年齡及閱歷的增長，我們的閱讀能力也在提高，很多以前讀過的書籍可以再次閱讀，或者今年讀過的書籍可以明年再讀。再讀時(shí)，我們的思維及見解又會(huì)不同，對書中的觀點(diǎn)也許就不會(huì)那么贊同了。而對于經(jīng)典書更是如此，名著經(jīng)久不衰就是這個(gè)道理。

    參加讀書會(huì)。這個(gè)方法對于閱讀時(shí)間緊或者靜不下心來閱讀的人很有幫助。讀書會(huì)有良好的讀書氛圍，眾多閱讀者也能一起交流。可以忙碌，但一定不要忘記讀書，每一周騰出點(diǎn)時(shí)間去參加一次讀書會(huì)，總會(huì)收獲良多。

    誦讀法。較之于默讀，有人更適合誦讀。對一些需要我們記憶背誦的文章我們就要大聲朗讀了。讀書集眼、口、耳、手、腦于一體，當(dāng)然要一起利用了。

    書評法。閱讀了很多書籍，有沒有嘗試過寫一個(gè)書評呢，雖然有點(diǎn)難，雖然是編輯做的事，不過我們讀者一樣可以嘗試。寫書評時(shí)，我們需要對這本書有足夠的了解，包括作者、觀點(diǎn)，我們會(huì)將它們進(jìn)行對比，這個(gè)過程，本身就是在大量閱讀了。與此同時(shí)，這也是一個(gè)我們對閱讀的深化與調(diào)整的過程。
 

    天堂的模樣就是圖書館的模樣，讓閱讀伴隨我們一生吧。