一、閱讀時多方面、多角度思考并提問
 

    讀一篇文章時，從看題目開始到讀到最后的結(jié)尾，整個過程都可以提出許多的問題，具體方法有3種。

    ①從題目入手提出問題。題目是文章的眼睛，題目往往反映了文章核心的內(nèi)容或意義。在閱讀時可從題目和內(nèi)容的關(guān)系上發(fā)現(xiàn)問題，看文章內(nèi)容是否和題目符合，是否有更合適的題目等。

    ②從每一段中提出問題。文章的每一段都會有一個主體的意思，可以在每一小段結(jié)束處提問，根據(jù)剛才所讀的內(nèi)容，對下一段落進行簡單的猜測等。

    ③從不同文體特點提出問題。如小故事可從事情發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果等方面提出問題。
 

    二、多樣提問技巧
 

    1.從“比較”中提出問題。即對相似相近的內(nèi)容進行比較，找出不同和相似從而提出問題。如在讀了《登鸛雀樓》和《鋤禾》之后，可對這兩首詩的相同點、不同點進行比較，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并自己回答問題。這樣就能在閱讀中學(xué)會比較和提問的方式。

    B、反向提出問題。即把讀到的內(nèi)容倒過來想，用相反的角度進行思考，用反義詞或反問句進行提問。這是對常規(guī)和習(xí)慣思維的一種挑戰(zhàn)，比如孩子在閱讀《狼和小羊》的故事時，就可以引導(dǎo)他們提出這樣的問題，如果小羊不是在下游喝水而是在上游喝水狼會怎么說呢？關(guān)鍵不是在讓孩子回答問題，而是讓孩子學(xué)會這種提問方式。

    C、用追問法進行提問。事實上，“為什么”本身就是一個很好的提問方式。遇事問什么，也是一種很好的提問方式。
 

    在閱讀的時候，提出的問題越多，獲得的理解就越多，所謂“大疑得大知，小疑得小知”。一般的閱讀練習(xí)中，課文后面都會有一些問題，解決這些問題能夠加深對課文的理解，這些問題就是替讀者提出來的。
 

    在提問題的時候，我們還可以結(jié)合記筆記的辦法，將這些問題用筆寫在內(nèi)容旁邊。因為，并不是每個提出的問題，都能夠得到解決，把它記錄下來，以后復(fù)習(xí)的時候，會有更多的參考。

    精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)總編輯