聯合國科教文組織早在1982年就向全世界發出"走向閱讀社會"的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日產生活不可或缺的一部分。在80年代，世界上一些發達國家就已把兒童智能發展的重點轉移到閱讀能力的培養上來了。

    這里提及的閱讀能力是一項獨立的能力，是一切學習的基礎，心理教育科學研究證明：這種能力的形成，應該從小培養。美國教育機構1998年的一項研究發現，學業差異大多取決于學生的學習能力，而此項能力在入學之前就已得到不同程度的發展。幾乎所有的學習障礙都是在13歲之前形成的，早期閱讀能力的培養是決定性的。

    就人類早期閱讀能力的訓練的重要性來看，早期閱讀是終身學習的基礎，基礎教育的靈魂是毫不過分的。

    兒童的言語發展是綜合能力的發展，并不是某個階段只發展識字能力，而另一個階段只發閱讀能力。

    --中國語言文字委員會、語言文字應用研究所副所長佟樂泉

    在現代社會，閱讀是一項極重要的能力，因為幾乎所有的現代信息都要通過閱讀來獲取，盡管計算機已十分普及，但計算機并不能代替人閱讀，相反，它更有賴于閱讀……閱讀成為人類的必不可少的一種能力。

    --北師大心理系博士劉翔平

    "教育史上危害最大的錯誤認識，即各種閱讀教育都應當放到孩子6歲以后進行,如果忽視孩子掌握語言的意義，我們就失去了對人類生長發育的一個基本側面的認識。如果我們把學齡前時期僅僅看作是身體和情感的發展時期，那么我們如何解釋語言之謎呢？"

    --（美）閱讀問題專家喬治·史蒂文斯

    孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展就越有益。七歲前就學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會。

    --蘇霍姆林斯基

    閱讀能力是任何學習的基礎，因為每一門學問都從閱讀書籍開始。我們的孩子至今還有很多人由于閱讀能力弱，導致產生學習的困擾。以今日學校的教育方法，要培養孩子快樂地閱讀教科書的閱讀能力是不可能的，唯有在幼兒期就培養孩子的閱讀能力，才能真正解決上面的問題。    

    --（日）石井勛博士

    聽說讀寫要從最小年齡起得到發展，不僅能對幼兒語言發展起促進作用，而且還有助于兒童智力、創造思維的發展。    

    --（法）教育與心理學院院長科思

    3歲就能輕松閱讀書本的孩子，終其一生都會有讀書欲，而進入小學以后，也會以讀書為樂，讀書的內容也會越來越深，而且學習能力越來越強。讀書與學習能力有著密切的關系，越是喜歡讀書的孩子，其學習能力越強。

    閱讀能力是學習的基礎。若把孩子本來所具備的能力放任不管，則其能力就無法被開發出來，這樣的孩子非常可憐，而雙親也犯下很大錯誤。

    --七田真《0歲教育的奧秘》