——北大教授陳平原的讀書觀
在實用主義和功利主義盛行的當下，讀書還有什么意義？這是讓許多讀書人都感到困惑的問題。對于這一問題，陳平原先生給出了這樣的解釋：“讀書的意義在于保持一種思考、反省、批判，上下求索的姿態和能力。讀書這個行為意味著你沒有完全認同于這個現世和現實，你還有追求，還在奮斗，你還有不滿，你還在尋找另一種可能性，另一種生活方式。”
眾所周知，我們的讀書生活，大致可分為兩類，一類是為了求學、工作而進行的專業性讀書，另一類是一般性的讀書。很多人在校時只讀教材，出了校門參加工作后，就只讀專業書籍，專業以外的其他書籍一概不聞不問。那么，應該怎樣評價只讀專業書籍這種做法呢？陳平原先生的回答是：“專業性讀書和一般性讀書不太一樣。專業性的讀書，你在大學期間為了碩士、博士，必須要讀的；但養成一種生活方式的讀書，可以持之以恒，而且可以跨越專業分別，成為你的精神生活。你已經走出學院了，10年20年了，你還在讀書，那說明你還有某種精神生活的需求。”
讀書行為，存在“博”和“！钡膯栴}，特別是在當今出版業異常繁榮、知識爆炸的時代，很多人都遇到了“博”和“！钡拿埽浻嘘P機構調查，現在的讀書人，較之上個時代的讀書人，其閱讀范圍明顯越來越廣博，那么，這究竟是好事還是壞事呢？
陳平原先生的觀點是：“我們今天太多地強調知識的廣博，很少強調思維的深度。思考以前是時間維度的，現在是空間維度的。思考有廣度，缺深度，這和我們閱讀的習慣有關系。我們每個人都是‘知道分子’，比起以前的世代的人的常識要多，但思考、辨析能力不足，這跟大家缺少琢磨的時間有關，沒有時間、沒有耐心來仔細琢磨一個事情！
讀書有兩大功能，即求知和修養。真正意義上的讀書境界，是求知和修養同步進行的，即通過閱讀行為，在獲得了知識的同時，也收獲了精神意義上的修養。但在當下這樣一個浮躁時代，很多人的讀書目的，已經變得很功利化了，陳平原先生對此種功利化閱讀特別擔心：“讀書最關鍵的功能并非求知，而是自我修養。原來苦苦追尋、上下求索的狀態消失之后，知識有了，但修養沒有了。今天我說的是閱讀和修養兩者不再同步之后，讀書對人格，心靈，氣質，外在形象的塑造都被切斷了，這是很嚴重的問題！
陳平原先生是把讀書當作一種精神生活來看待的，他認為，讀書是一種高尚的精神之旅，應該拼除任何功利化色彩，對閱讀依然不離不棄矢志不渝的努力與實踐，就是一種可貴的文化精神。在信仰大面積缺失的當下，讀書是一種最有效的自我拯救行為。它可以解決我們內心深處日益嚴重的精神危機，并指出現代人走出靈魂荒漠的出路，發現燭照未來之路的經驗！叭绻^了若干年，你半夜醒來發現自己已經好長時間沒讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經墮落了！
