這兩個問題都會降低我們的閱讀興趣，阻礙我們進一步閱讀。下面我就以這兩個問題為基礎，和大家講講如何兼顧閱讀速度、閱讀理解和閱讀記憶，提高讀書學習的效率。

    我們都知道主動學習比被動學習效果好，但在實際讀書學習的時候，很多人做的卻還是被動學習的事情，也就是跟著文字、跟著作者的思路，看一遍書籍、走一遍過程。這種簡單粗糙的閱讀，大腦只是在被動的接受信息，讀完之后自然是很難有深刻的理解和記憶的，更談不上運用知識了。
 

    要想讀有所得，我們需要讓大腦保持在一種主動汲取信息的狀態。也就是要在讀書的過程中以及讀書之后，主動的去引導自己思考。具體的方法有很多，下面我就先跟大家分享一個“對答案的閱讀方法”，這個方法大致可以分為三個步驟：
 

    第一步是提出問題并回答問題，明確閱讀目標。選擇并拿到一本書之后，先看看序言、目錄等基本信息，然后根據這些基本信息，提出一些你想搞明白的問題。或者是根據你看這本書的目的，提出幾個問題，比如我想從這本書中找到什么答案、方法，解決什么問題等等，從而明確自己的閱讀目標。這樣做了之后，我們正式讀的時候就會有選擇，知道該重點留意哪些內容，同時在讀的時候也會更加專心和投入。在提出的這些問題中，如果你已經有了一些自己的見解，可以先用自己現有的一些知識來回答自己提出的問題。

    第二步是，以不同的閱讀速度快速閱讀一本書。一本書通常都有觀點和材料之分，有主要內容和次要內容之別。對于我們讀者來說，一本書通常也都有“重要信息”和“一般信息”之別。因此，我們要學會以不同的速度對書籍進行閱讀，而不是以同樣的速度慢慢的讀。

    像我的話，通常是以每分鐘兩千字左右的速度對整本書籍、或某些章節進行快速閱讀，在讀的過程中，我會找到這本書中我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后放慢點速度進行閱讀。或者是對這些內容進行簡單快速標記，之后再進行二次閱讀或者精讀。如果說，你不會快速閱讀，也建議不要一字一字去慢慢地讀，這樣不僅速度慢，理解也不會高，盡量把自己的速度放快一點。如果你想學習快速閱讀，也可以參考“精英特速讀記憶訓練”學習和練習一下，掌握到一兩千字每分鐘的一個閱讀速度是非常容易的。

    像這樣的一種變速閱讀法，可以把粗讀和精讀結合在一起，既能擴大閱讀視野，又能掌握書中的精華，做到既有量，又有質，可以很好地幫我們提高閱讀效率。
 

    讀完一本書之后，我們就可以進行下一步了，也就是根據書本內容、以及你的閱讀理解和收獲，對閱讀前提出的問題進行再一次解答。解答之后就可以進行“對答案”了，也就是把閱讀前的答案和閱讀后的答案進行比對，看看自己讀書前后對知識的一個理解情況，哪些東西和作者講的一樣，有哪些遺漏和差距。

    然后我們就可以重點關注這些遺漏、差距、不一樣的地方，這些東西就是對你來說的一個重點，可以讓你獲得提升、精進的地方，要重點關注。比如以文章的形式整理一下內容；嘗試用自己的話把這個東西說清楚，講給別人聽，看看別人能不能聽懂；想想這個知識和我過去的哪些知識、經驗、案例類似，或是相反；以及思考一下這個知識可以用來解決生活工作中的什么問題，具體該如何運用等，然后把這些思考后的內容寫下來。
 

    很多時候啊，我們不是不會讀書、不會思考，而是沒有轉換思路，或者嫌麻煩，懶得去動腦。還是那句話，要想讀有所得，一定要逼著自己去主動汲取信息，養成一個好習慣。

文/速讀G先生