[說明]：閱讀是一件十分平常的事情，如同我們的呼吸一樣，  但它又是不可或缺的，在精英特昨天的文章“閱讀的實用與無用”中我們談了閱讀的動機、閱讀的有用以及無用，閱讀的有用和實用等方面的問題，今天小編將帶領大家從人類對閱讀的熱愛、以及閱讀方式、閱讀習慣發生的變化方面展開第二個話題：閱讀的求知與反智。

    對知識和智慧的熱愛，或許出自人類的初心，否則，伊甸園里的亞當和夏娃也不會違背上帝的旨意而偷食禁果。尼采認為“有知識之樹的地方就是天堂，最古老和最現代的蛇都這么說。”博爾赫斯更是把天堂想象成圖書館的模樣。知識的重要性無需贅言，可以說人這種“兩足無毛的哺乳動物”區別于其他生物的重要表現之一，就在于人擁有更多的智慧。而閱讀，是獲取知識和智慧最重要的方式。目前，學生在家長和教師的敦促下，尚且保持著紙本閱讀的習慣，一旦離開校園，人們的系統性求知行為就難以為繼，取而代之的是破碎化的、娛樂化的數字閱讀。

    所謂數字閱讀，是指閱讀的數字化，即使用數字設備閱讀以語言符號為主的文本。數字閱讀既包括閱讀對象的數字化，如電子書、網絡小說、電子地圖、博客、網頁等，也包括閱讀方式的數字化，如使用電腦、手機、電子閱讀器、PAD等。“第十二次全國國民閱讀調查”數據顯示：2014年，我國成年人人均閱讀紙質圖書4.56本，與2013年的4.77本相比，略有減少；數字化閱讀方式的接觸率為58.1%，較2013年上升了8個百分點；人均每天手機閱讀時長為33.82分鐘，比2013年的21.70分鐘增加了12.12分鐘。一減一增，表明人們的閱讀方式正在改變，紙本閱讀的全盛景象已不復存在，數字閱讀的時代已到來。

    數據似乎顯示國民比以往更喜歡閱讀了，求知欲更強了。其實，這不過是表象。閱讀由紙本書轉向新媒體，不僅是媒介的變化，也是趣味品格的變化。數字閱讀為了滿足讀者的需求，或為了增加點擊量，便充分發掘通俗化甚至庸俗化所具有的號召力，大量制造輕、淺、浮的文本，也就是不用費腦子閱讀的文本，過眼不過心的文本。

    在“讀屏”多于讀書，“讀圖”勝于讀字的現代社會，能夠靜默安然地抱著一本經典圖書，聚精會神一個下午或晚上的人越來越少。這種變化的背后，是一種潛伏已久的隱患，那就是越來越多的人拒絕思考，拒絕深度閱讀。

    當今社會信息的傳遞和獲取異常便捷，閱讀的門檻便不斷拾級而下，人們不必像古人那樣抄書來讀，甚至不必借書來讀。信息大爆炸的時代，各種資訊通過智能設備，延伸至社會每個角落。人們陷入網站、博客、微博、微信、QQ等媒介空間的文本海洋中，信息不斷刷新，閱讀者不斷刷屏。一個“刷”字，道盡了數字閱讀的特點。“刷”的內容是蕪雜的；“刷”的動作是快速的，不會為哪一個文本停留過久；“刷”的閱讀過眼即忘，來不及思考，而且，刷屏者也不想“費那個腦子”。

    時間零碎有限、地點更迭無常的數字閱讀狀態，自然不適于長篇宏論，不適于系統的、深奧的文本。刷屏的數字閱讀，適合的是即時新聞、搞笑段子、刺激八卦、心靈雞湯等內容。數字閱讀的特點是簡單明了，直接粗暴，只需瀏覽，不必深究，只要相信，無需追問。久而久之，簡單戰勝了繁復，惰性消磨了勤奮。最終，我們的求知能力，將為我們所創造的現代文明所反制，在扮演求知者的同時，不自覺地又扮演了反智者的角色。國民的閱讀行為，越來越呈現出因媒介變遷而釀就的反智傾向。

    當然，存在通常具有一定的合理性。我們并非要將數字閱讀和其他新興媒介一味加以貶斥。契合時代發展和社會需要的新型閱讀方式，自然有其便捷、迅速、貼近生活的一面。只不過，數字閱讀的流行，不應以深度閱讀習慣和能力的折損為代價。毫無疑問，一個人即使一天到晚讀博客、刷朋友圈、瀏覽QQ空間，也無法成為某一領域的專家。而且，如果不作刨根問底的追問，缺少掩卷長思的環節，閱讀者就難以與作者進行真正的心智對話。因此，國民素質的提升，不能寄希望于“讀屏”“聽書”，我們仍然需要靜下心來“讀一讀書”。