第二屆OMS杯全國(guó)閱讀爭(zhēng)霸在京舉行，歷時(shí)3個(gè)月，前期共10萬(wàn)多名中小學(xué)生參與的閱讀大賽。經(jīng)過(guò)激烈緊張的角逐，最終產(chǎn)生出700余名閱讀能手一同到北京現(xiàn)場(chǎng)比賽。

    2秒看完505個(gè)字

    半決賽以卷面考試的形式進(jìn)行，每個(gè)老師監(jiān)考4至5名考生。主要從三方面來(lái)考核學(xué)生，一是記憶力，現(xiàn)場(chǎng)要求學(xué)生們一分鐘內(nèi)記下20個(gè)詞語(yǔ)并且立即默寫(xiě)；二是閱讀，主要考察學(xué)生的閱讀速度及理解能力，閱讀完立刻答題；三是專注力，屏幕上以0.2秒左右的速度閃現(xiàn)一幅圖片，孩子們需回答出圖片中某一元素的數(shù)量。

    最終，小學(xué)二年級(jí)的廖昱希同學(xué)以2秒不到的時(shí)間看完505個(gè)字的小文章，且答題正確率100%的突出閱讀能力在700名精英挑戰(zhàn)者中脫穎而出，一舉拿下“閱讀能手”的稱號(hào)。

    半決賽，評(píng)出了3個(gè)專項(xiàng)之最外，還通過(guò)綜合成績(jī)排名，選出了少兒組前10名、來(lái)自丹溪小學(xué)三年級(jí)的王振宇在半決賽中成功突圍，進(jìn)入前10，少年組前10名晉級(jí)到第二天的總決賽。

    少兒組總決賽的比賽項(xiàng)目同樣分為3大塊內(nèi)容，難度明顯增加。第一項(xiàng)是走迷宮，單單這一項(xiàng)就有很多種不一樣的考法，比如提供的迷宮圖中只設(shè)有一個(gè)出口，多人走動(dòng)，要求找出誰(shuí)是第一個(gè)走出去的；或是迷宮圖中有多人同時(shí)在走動(dòng)，要求回答出每個(gè)人對(duì)應(yīng)的出口。考試現(xiàn)場(chǎng)，迷宮圖片僅現(xiàn)2秒鐘，站在舞臺(tái)上的王振宇，卻是一副淡定自若的樣子。在所有選手中，他拿下了最好的成績(jī)。說(shuō)起走迷宮，這是王振宇時(shí)常訓(xùn)練的項(xiàng)目，同時(shí)他對(duì)這類與迷宮有關(guān)的益智類游戲也是“情有獨(dú)鐘”。說(shuō)著，他滑開(kāi)手機(jī)界面，打開(kāi)迷宮游戲，屏幕上密密麻麻的線條來(lái)回纏繞，還沒(méi)等身邊人反應(yīng)過(guò)來(lái)，他便準(zhǔn)確無(wú)誤地指出了出口。“不知道他是怎么看一眼就能找出來(lái)的，跟《最強(qiáng)大腦》節(jié)目里的那些人一樣厲害，也有個(gè)最強(qiáng)大腦。”一旁的其他家長(zhǎng)也忍不住夸起來(lái)。

    決賽的關(guān)鍵一項(xiàng)為閱讀能力考核，每位參賽選手拿到同樣的試卷，在看完文章后，需舉手示意進(jìn)行答題。“振宇是場(chǎng)上舉手最快的，一秒多的時(shí)間就讀完了500多字的全文，當(dāng)時(shí)場(chǎng)下的所有觀眾包括我們自己都很吃驚，非常擔(dān)心他是否能夠準(zhǔn)確答題。”評(píng)委為王振宇的考卷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)批改，在場(chǎng)所有人統(tǒng)一盯著大屏幕，最終90％的正確率再次讓王振宇贏得此輪第一名。

    找到速讀方法你也可以

    現(xiàn)在一目十行、過(guò)目成誦，已經(jīng)不是天才神童的專利了，而是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力，閱讀爭(zhēng)霸賽考察的就是這種綜合的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)快速閱讀并不是一件很難的事，找到類似精英特這樣專業(yè)的速讀記憶訓(xùn)練工具，便能快速教會(huì)孩子們科學(xué)有效的閱讀方法、記憶方法。