1905年愛因斯坦創(chuàng)立狹義相對論。1915年創(chuàng)立廣義相對論。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎，開創(chuàng)了現(xiàn)代科學技術新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。

    在我們?nèi)找骝v飛的科技發(fā)展中，一個創(chuàng)新想法，一個前沿產(chǎn)品，一個科學實驗的新思維，都包含有創(chuàng)造者的智慧和洞察力。我們通過研究上個世紀的標志性天才愛因斯坦的思維方式，可以為我們提供關于如何提高工作創(chuàng)造力和思考的洞察力。
 

    你可以在你的工作生活中使用愛因斯坦的5個思維：
 

    保持孩子般的好奇心。大多數(shù)成年人不愿問一些看起來簡單的問題，而這些簡單的問題可能會讓他們在復雜的世界里看起來很沒有智慧。16歲的愛因斯坦探索一個可能顯得幼稚甚至荒謬的問題:沿著光束旅行會是什么樣子？即使在他到中年和老年后，愛因斯坦依然保持著孩子一樣的好奇心。如果你被別人嘲笑的問題迷住了，不要害怕自己去追求探索。

 

    自我激勵學習。愛因斯坦反對死記硬背的學習方式。即使在大學期間，在蘇黎世理工學院(Zurich Polytechnic Institute)，他也避開了物理課，因為他對教授所采用的工程學方法不感興趣。相反，他轉(zhuǎn)向了理論物理教科書。

    愛因斯坦提出了他的狹義相對論，他也是奧林匹亞學院的一員，這是一個在哲學、數(shù)學和科學領域爭論的團體。他還對宗教問題，拉小提琴，以及對莫扎特和巴赫的音樂特別著迷。學習是一種個人的動力，它能讓你更深入地接觸新事物，高效學習不是的機械學習。所以，學習任何讓你著迷的東西，即使它沒有獲得學位或證書。

    業(yè)余學習的價值。無論是從愛因斯坦的失敗還是成功中，我們可以從他身上學到很多東西。他26歲的時候，在他開始思考的光束問題10年之后，愛因斯坦迅速地發(fā)表了四篇論文。然而，在40歲之后，盡管愛因斯坦在量子物理學家的發(fā)現(xiàn)下也努力地解決了新的難題，但他卻無法實現(xiàn)同樣的科學突破。當愛因斯坦想到一個解決問題的方法時，他覺得有必要以一種能被不同聽眾理解的方式來表述它。作為革新者，不要輕視不懂你思想的人，他們可能會豐富你的思維。

    堅持做自己。愛因斯坦在1905年對光電效應的解釋并沒有立即得到普遍的認可。事實上，他到在1922年才獲得諾貝爾獎。令人驚訝的是，他從未因為他在1905年提出的具有里程碑意義的相對論而獲獎。如果你確信你的想法是正確的，你需要堅持贏得觀眾，無論是客戶還是內(nèi)部利益相關者。

    充分利用你的工作時間。在伯恩，愛因斯坦提出了他的第一個發(fā)現(xiàn)，還是他在專利局當小職員的時候。這個小職員的低級工作并沒有挖掘他的潛力，但它確實給了他一份薪水，大量的時間，以及解決那些令他感興趣的問題的自由。
 

    許多工作外的領域有創(chuàng)造力的人已經(jīng)意識到工作時間的價值，本職工作在大腦中占據(jù)了一定的位置，同時也會讓你變得更有想象力。在這個時代，許多人都熱衷于從事等級，有挑性工作，作為一個有創(chuàng)造力的人，你要想辦法充分利用工作時間，而不是逃避工作和浪費時間。（ 來源：坦談科技）