怎樣才算文筆好
 

    所謂的文筆好壞也是相對而言的。由于工種性質不同和工作領域不同，那么評判的標準和要求不同。

    文學上的文筆要求。需要語句通暢，語法規范，邏輯清晰，故事情節引人入勝。人物塑造典型，內心刻畫既深刻又準確，特別是詩歌，詞賦類要求語言精煉，寓意深刻。若果這個作者這些都能做到，那么文筆應該就算好的了。

    總結報告發言稿方面的要求。對這類寫作者的要求又是不一樣的，所謂文筆好的，除了寫作基本要求以外，還要求非常熟悉文體的基本格式。針對不同的場合，對象，事件而寫出來的內容符合上級要求。簡單說既把事情描述的準確無誤，還能較好拿捏出上司的內心。這就算文筆好，問題提出者談的文筆大多都是基于這個方面說的。

    對于搞科科學研究寫論文的文筆要求。搞科研是一件非常嚴肅認真的事情，來不得半點虛假和水分，稍有不慎都會造成無法彌補的損失。所以對于這方面的文筆要求是，遣詞造句需要精準，不能夸張。語句流暢，邏輯性強。數據羅列精準，謀篇布局恰當，假設，論證合理。他沒有要求像文學上的那種華麗的文筆。

    所以說，文筆好壞，不是一味追求華麗，也不是一味追求平淡，甚至與一個人的學歷和資歷關系不大，古話說，讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，多學習，也能寫出好文章。莫言初中畢業當兵，寫作還能得若貝爾獎。因此，你不要擔心你的文筆好壞，努力寫吧，終有成果。
 

    大量閱讀能提升文筆嗎？
 

    這么說吧，大量閱讀的人不一定都文筆好，但不閱讀的人肯定文筆不好。想要文筆好，閱讀是必經之路。培根說得好：“讀書使人充實，交流使使人睿智，寫作使人嚴謹。”

    讀書使人充實，要想寫好，首先頭腦里得有東西。有什么東西呢？豐富的詞匯，有足夠的表達方式，讓你游刃有余地想說什么就說什么，想怎么說就怎么說。這些詞匯就是通過閱讀獲得的。但只靠看書也不一定能夠提高文筆，有些人看書就是看熱鬧。跟著書中的故事一起哭，一起笑，哭完，笑完，沒事了。沒有對書里內容進行思考，也沒有從中學到什么有用的句子，段落。更不用說吸取書中的教訓和學習好的經驗了。這就是看熱鬧。這樣看書對寫作提高不大。

    另外，大量閱讀怎么理解呢？是一本書讀很多遍，還是讀的書的數量大，這兩種情況都可成為大量閱讀。至少都是花了很多時間進行閱讀。那么哪個效果好呢。個人認為，把一本書讀精，對于提高文筆可能更有效。有了一定的文筆基礎，再進行大數量的閱讀，就能進一步提高文筆。

    只閱讀也不行，還要動筆寫。正如培根講，寫作使人嚴謹。別人翻譯成精確。不過我認為嚴謹也可以。因為寫作時要字斟句酌地一句一句地推敲。甚至是一個字一個字的推敲。不僅要語法正確，還要邏輯正確，最好還要語言優美，這就很不容易了。

    但只有你真的動筆寫了，你才能真正地考慮這些問題。不動筆的時候，只是有個想法在腦子里。沒有去想如何把這個想法表達出來，等動筆寫的時候才琢磨如何遣詞造句，把自己的想法通過通順的語句表達出來，這時就得認真思考了。
 

    所以，要想文筆好，需要閱讀和寫作雙管齊下，才能有好的效果。此外，最好學點漢語語法，這個很有用，尤其對一個人的遣詞造句能力，很有幫助。