英國人愛讀書，這似乎是每一個到過英國的人都會有的直觀感受。在倫敦，無論是在熙熙攘攘的地鐵里，在綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上，隨處可見人們捧著書或報紙專心閱讀的場景。　

    英國歷來重視閱讀教育。1850年，英國就頒布了世界上第一部全國性公共圖書館法。據統計，英國是世界上人均占有公共圖書館份額最多的國家。不僅是國家層面，英國家庭也歷來重視家庭閱讀。在國家和家庭雙方面的推動下，英國培養國民閱讀素養的系統完善且豐富。其中，不可忽視的是英國的諸多閱讀項目。　

　　從嬰幼兒開始——“閱讀起跑線計劃”

　　英國“閱讀起跑線計劃”始于1992年，由英國圖書信托基金會發起，是世界上第一個國家性質、專為嬰幼兒提供閱讀指導服務的計劃，旨在讓每一個兒童都能夠從早期閱讀中受益，享受閱讀樂趣并將閱讀作為終身愛好。該計劃免費為4歲以下兒童發放與其年齡相對應的閱讀包，并開展各種親子互動的閱讀活動，幫助家長掌握培養孩子養成良好閱讀習慣的方法和技巧，鼓勵家長到附近的圖書館借閱書籍并利用相關資源。　

    “閱讀起跑線計劃”最核心的工作內容是由公共圖書館、教育和健康等多家機構聯手為每個嬰幼兒發放一個免費閱讀包。閱讀包分為嬰兒包（適用于0至12個月的嬰兒）、高級包（適用于學步兒童）、百寶箱(適用于3至4歲學前兒童)、發光包（適用于0至4歲聾兒）、觸摸包（適用于0至4歲盲兒）和雙語資料（適用于母語非英語兒童）；每種閱讀包裝有不同的圖書和物品，比如嬰兒包包括1個紫色手提袋、2本硬紙板書、1本童謠書、1本認識形狀的書，還有1本父母閱讀指南；發光包包括2本硬紙板書，1本介紹如何與聾兒分享圖書的發光小冊子，1本列出更多書目、資源的發光指南書，1個印有手語兒歌的餐墊……各種閱讀包內容豐富，實用性強，激發了嬰幼兒及家長的閱讀興趣，強烈吸引著他們主動了解和參與“閱讀起跑線計劃”的其他活動。

    當然，除了核心的免費閱讀包之外，該計劃還有許多拓展性服務。通過免費閱讀包吸引嬰幼兒家庭參與該計劃之后，還有更多豐富多彩的活動等待著他們，諸如兒歌時間、故事時間、藍熊俱樂部和全國活動周等。在英國，“閱讀起跑線計劃”每年舉辦數千場親子閱讀活動。活動地點通常選在當地的圖書館、幼兒園或兒童活動中心。活動幫助家長學會如何與孩子分享圖書，如何與孩子一起唱兒歌、做游戲，并鼓勵他們更加頻繁地走進圖書館、使用圖書館。　

      一系列調查研究表明，這一計劃明顯推動了嬰幼兒閱讀活動，拉近了兒童和圖書以及圖書館的距離，增強了兒童的認知、理解和學習能力。具體表現為：參與計劃的家庭中，71%的父母會給孩子買更多的書，28%的父母會花更多的時間與孩子一起閱讀；參與計劃的兒童更加愿意將讀書作為自己的愛好，更加頻繁地走進圖書館并借書；參與計劃的家庭會有更多的父母愿意為孩子通篇閱讀、討論故事情節，鼓勵孩子加入到故事中并展開聯想；參與計劃的兒童在語言讀寫方面具有顯著優勢。他們的聽說成績和寫作成績分別超出班里平均水平20%和12%參與計劃的兒童不僅在學校有好的開始，而且這樣的優勢會延續到7歲左右，他們在閱讀理解、寫作、數學等方面的成績一般會高于班里其他同學。　

    該計劃的影響不僅僅止于英國，我國也已經有個別圖書館開展了類似活動，如蘇州圖書館的“悅讀寶貝計劃”。從2011年開始，該活動每年向1000個0至3歲嬰幼兒贈送“閱讀大禮包”，內有嬰幼兒讀物、親子閱讀指導書、蘇州圖書館少兒讀者證等。該活動還根據嬰幼兒的年齡特點，有針對性地開展多項親子讀書活動，如推薦親子閱讀書目、舉辦親子閱讀講座、“故事媽媽”培訓、兒童心理健康咨詢等。蘇州圖書館希望通過“悅讀寶貝計劃”，吸引更多的家長參與幼兒早期閱讀指導活動，提升親子閱讀的水平和質量。　

　　關注14歲以下兒童——“閱讀是基礎”

　　“閱讀是基礎”項目最早是1966年由美國華盛頓志愿者麥克娜瑪拉發起，該項目的服務對象是14歲以下、幾乎沒有藏書或在家中無力接觸到圖書的孩子。項目允許每年每名符合這一條件的孩子，免費獲贈其親自挑選的3本新書，還可以從全國相關單位免費借閱各種圖書。“閱讀是基礎”項目還鼓勵孩子互相交換讀物，必要時，志愿者會上門給予閱讀上的幫助。　

    “讓孩子們快樂讀書”是“閱讀是基礎”項目重要的服務原則。該項目在所有工作手冊和義工培訓教材中都不厭其煩地強調：“讓孩子們選擇讀書是為了讓他們快樂而不僅僅是獲取知識，我們鼓勵孩子們成為愿望強烈、讀而有感的讀者。”所以，該項目向兒童推薦的圖書大多是思想健康、積極向上的，而且故事生動有趣、樂觀幽默，很能吸引兒童。　

    如今，“閱讀是基礎”項目已成為英國向貧困兒童和難以接近圖書館的兒童，提供閱讀幫助的最大且最積極的運動，并且激勵英國發起另一種規模浩大的“姐妹運動”，即以掃盲和成人閱讀為主的“國民閱讀運動”，該活動的目標是“建立滿是讀書人的國度”，重點在于培育兒童和青少年閱讀。該運動在1998年至1999年和1999年至2000年，連續兩年舉辦了同一專題的活動。目前，“國民閱讀運動”與“閱讀是基礎”項目一樣，已被規劃為長期的運動。　

　　輔助性閱讀項目形式多樣

　　除了上述項目，英國還有各種各樣的輔助性閱讀項目：比如針對特殊人群——閱讀障礙癥患者的公共圖書館閱讀援助；比如“閱讀日代金券”活動，通過減少購書開支促進閱讀；比如每年夏季舉行的“夏季閱讀挑戰”，鼓勵孩子們在假期多讀好書……　

    服務閱讀障礙人群——公共圖書館閱讀援助。閱讀障礙癥是一種起因于基因和神經系統的殘疾，具體表現為認字、閱讀、寫作和拼寫困難。英國一些公共圖書館與政府合作，通過政府門戶網站發布公告，加大信息傳播力度，確保為更多閱讀障礙者提供幫助。除此之外，圖書館還提供各種實用工具幫助閱讀障礙癥，比如彩色視頻放大鏡、大字體印刷指南等。另外，由于視頻、音頻等電子資源非常適合閱讀障礙人群使用，許多圖書館還請專業人員將圖書錄制成視頻或音頻供下載。　

    減少兒童購書開支——“閱讀日代金券”項目。在每年的世界閱讀日前后，英國政府會向青少年和兒童發售面值1英鎊的閱讀日代金券。近年來，為了適應全球出版業的數字化趨勢，該代金券由原來的紙質版改為電子版，用戶只要手持電子代金券卡，就可以參加優惠活動。同時在這段時間，平時價格昂貴的圖書通常會大幅降價。比如，書店會提供一種特價的“一英鎊書”，以鼓勵孩子們用自己的代金券買書讀書。　

    鼓勵兒童假期讀書——“夏季閱讀挑戰”項目。“夏季閱讀挑戰”項目是英國規模較大、推廣時間較長的兒童閱讀推廣活動之一。每年暑期，英國閱讀協會與英國90%以上的圖書館合作開展此項活動。該活動主要針對4歲至11歲的孩子，目前已有至少76萬名兒童參與其中。該活動旨在鼓勵孩子在享受悠長假期的同時不要忘記多讀書、讀好書，鼓勵兒童每年暑期閱讀6本書。該項目每年的主題都頗具創意，成為英國推動閱讀教育的典范之一。　

　　公共圖書館多舉措鼓勵閱讀　

　　在英國，有許多項目用來推動閱讀教育，但作為其中的重要力量，公共圖書館的作用不可忽視。作為重要的社會教育機構，英國公共圖書館承擔著兒童閱讀的社會責任。　

    減免未成年人借閱圖書的費用。英國是公共圖書館有償服務開展得比較普遍的國家，其大約有10%的運營開支源于有償服務，如圖書逾期罰款、圖書館資料復印費、活動場地租用費等。盡管如此，為了鼓勵未成年人積極借閱圖書，大部分公共圖書館對未成年人借閱圖書產生的費用實行減免政策。一項調查顯示，英國91%的公共圖書館對未成年人借閱圖書的費用予以減免。　

    按年齡層次提供具體服務。在開展未成年人閱讀服務的過程中，英國公共圖書館對服務對象的年齡進行了細分，為不同年齡段的孩子提供區別化服務，如蘇格蘭地區的公共圖書館通常把未成年人分為3個年齡等級：5歲以前、5歲至12歲、13歲至18歲。對于13歲至18歲的青少年，圖書館提供專門的青少年科普讀物、童話故事、插圖小說及影像資料等，同時開展一系列主題活動，如城市故事展、周末夜晚書話會等。　

    開展多種形式的閱讀活動。公共圖書館開展多種多樣的閱讀活動，比如全國范圍的“閱讀起步推廣活動”，這是一項全國范圍的贈書活動，其活動內容是為全國即將上中學的學生列出一份包含12本圖書的書單，讓他們免費選擇其中一本進行閱讀。活動結束后的調查顯示，71%的孩子完成了閱讀。除了全國性讀書項目外，英國不同地區的公共圖書館還開展了許多各具特色的閱讀活動。例如，英國劍橋圖書館配合莎士比亞戲劇露天公演開辦讀書會，每年選取莎士比亞的幾部戲劇作為閱讀書目，幫助當地居民了解傳統文化。　

    總而言之，英國推動閱讀教育項目頗多，從嬰幼兒到成年人都有適合的閱讀項目，還有許多針對貧困兒童、聾啞兒童、閱讀障礙人群等特殊人群的項目，可見英國從上到下對閱讀極為重視，這為英國人贏得了“歐洲第一讀書家”的美譽。據統計，2010年至2013年英國人均年圖書消費數都為12冊。這種全民閱讀的氛圍和英國人骨子里流淌的貴族氣質和人文情懷密不可分，更與這些種類多、范圍廣的閱讀項目息息相關。這些項目為英國人的閱讀提供了強有力的支持和多方面的便利，值得我們思考。（來源：中國教育新聞網  趙博涵 編譯 有刪改）