今天互聯(lián)網(wǎng)打破了疆界、打破了時(shí)空與對(duì)象，已經(jīng)將閱讀的視野無(wú)限延伸。通過(guò)閱讀，我們不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪智慧，同時(shí)，還可以打開(kāi)通向外界、通向未來(lái)、通向未知世界的窗戶。  

    英國(guó)前教育部長(zhǎng)布朗奇說(shuō)：“每當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，等于開(kāi)啟一道通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈，莫過(guò)于學(xué)習(xí)閱讀。” 

    偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的成功秘訣就在于站在巨人的肩膀上。”  

    據(jù)科學(xué)家估測(cè)，目前科技成果中，新的創(chuàng)造發(fā)明或發(fā)現(xiàn)有90％的成果是從閱讀文獻(xiàn)中獲取。站在巨人肩膀上，具體說(shuō)就是通過(guò)閱讀，獲取和繼承前人的知識(shí)與智慧。 

    讀書(shū)的過(guò)程，是再造生命的過(guò)程!閱讀能力，便是個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力!進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)革命悄然興起，國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)。近年來(lái)，世界各國(guó)所推動(dòng)的教育改革，幾乎都將推廣閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為重點(diǎn)。甚至連閱讀能力名列全球前茅的英國(guó)、日本、芬蘭等國(guó)，也都紛紛發(fā)起全國(guó)性閱讀年活動(dòng)，希望傾舉國(guó)之力，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。  

    在美國(guó)，不管是克林頓的“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng)，還是布什的“閱讀優(yōu)先”方案，每位總統(tǒng)上任之后，幾乎都要大力提倡閱讀。據(jù)美國(guó)研究顯示，小學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)結(jié)束之前，如果還不具備基本的閱讀能力，未來(lái)學(xué)習(xí)其他各門功課，都會(huì)碰到困難。 

    布什總統(tǒng)上任后，提出“不讓任何一個(gè)孩子落在后面”的教育改革方案，將“閱讀優(yōu)先”作為政策的主軸，撥50億美元經(jīng)費(fèi)，還特別補(bǔ)助閱讀環(huán)境較差的弱勢(shì)學(xué)生，希望在5年內(nèi)，讓美國(guó)所有小學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)以前具備基本的閱讀能力。  

    英國(guó)前教育部長(zhǎng)布朗奇誓言：要“打造一個(gè)舉國(guó)皆是讀書(shū)人的國(guó)度”。在英國(guó)閱讀年里，政府額外撥出了100 001 500萬(wàn)英鎊的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，平均每個(gè)學(xué)校獲得4 000英鎊，全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館總共多了2 300萬(wàn)冊(cè)的書(shū)。閱讀年結(jié)束后，英國(guó)點(diǎn)燃的閱讀熱情并沒(méi)有停止，原來(lái)隨處可見(jiàn)的閱讀年標(biāo)語(yǔ)“讀我”，變?yōu)椤袄^續(xù)讀下去”，受政府委托的閱讀運(yùn)動(dòng)組織，持續(xù)推廣各種閱讀活動(dòng)。他們繼《哈利波特》之后，電影“魔戒”又掀起另一起奇幻文學(xué)的閱讀熱潮。  

    日本政府也深刻認(rèn)識(shí)到下一代的閱讀能力，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。他們確定每年5月5日為閱讀日，并建成了有史以來(lái)的第一座國(guó)際兒童圖書(shū)館，希望孩子們?cè)谪S富的館藏中快樂(lè)地閱讀，從閱讀中孕育未來(lái)的夢(mèng)想和希望。  

    4月23日，是世界讀書(shū)日。自1995年由聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立以來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)家加入了慶祝這個(gè)節(jié)日的行列．把這一天變成了歡樂(lè)讀書(shū)的盛典。 

    為了紀(jì)念這一天，英國(guó)閱讀活動(dòng)連續(xù)數(shù)周，在書(shū)店、圖書(shū)館、文化中心，讀者隨處可以遇到心中仰慕的作家；在電視廣播中，可以聽(tīng)到詩(shī)人的朗誦；全國(guó)的小學(xué)生更是早早拿到了一英鎊代幣，到書(shū)店去換取他們喜愛(ài)的圖書(shū)。 

    在西班牙，大街小巷，布滿了書(shū)香花海，心愛(ài)的人相互贈(zèng)送書(shū)籍與玫瑰，首都馬德里，百位名作家聚集一堂，接力朗誦古典名著。 

    在拉丁美洲，社會(huì)名流也共享著馬拉松式的閱讀盛宴。  

    有人說(shuō)，德國(guó)人之所以整體素質(zhì)比較高，與他們具有優(yōu)良的閱讀傳統(tǒng)分不開(kāi)。

    據(jù)說(shuō)，德國(guó)有1.4萬(wàn)個(gè)圖書(shū)館，藏書(shū)1.29億冊(cè)，連小鎮(zhèn)也有圖書(shū)館。德國(guó)書(shū)商協(xié)會(huì)、讀書(shū)基金會(huì)等組織，經(jīng)常舉辦豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)人們的閱讀興趣，提高人們的閱讀熱情。德國(guó)著名作家歌德早就注意到書(shū)與文化的力量對(duì)德國(guó)的重要意義。  

    他說(shuō)：“假如不是通過(guò)一種光輝的民族文化均衡地流灌到全國(guó)各地，德國(guó)如何能偉大呢？遍布各地的圖書(shū)館、博物館和劇院，作為支持和促進(jìn)民族文化教養(yǎng)提高的力量，是絕不應(yīng)被忽視的”。 

    歌德還說(shuō)：讀好書(shū)就是同高尚的人談話。  

    即使在因特網(wǎng)十分發(fā)達(dá)的今天，德國(guó)人仍舊保持著讀書(shū)的巨大熱情。在地鐵列車?yán)铩⒃诠珗@草坪上、甚至在醫(yī)院的候診室里，到處可見(jiàn)手捧書(shū)本埋頭閱讀的人。據(jù)民意調(diào)查顯示，70%的德國(guó)人喜愛(ài)讀書(shū)，50％以上的人定期買書(shū)，1／3的人幾乎天天讀書(shū)，讀書(shū)已經(jīng)融入到德國(guó)百姓的日常生活之中。       

    然而中國(guó)的振興與強(qiáng)盛，正在從閱讀開(kāi)始。  

    盧柯，是我國(guó)最年輕的中科院院士。人們形象地稱他是“在十億分之一米的金屬上舞蹈”的國(guó)際著名科學(xué)家。10年來(lái)，盧柯扎根祖國(guó)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在納米材料及相關(guān)亞穩(wěn)材料領(lǐng)域，取得了一系列創(chuàng)新成果：他發(fā)現(xiàn)了納米金屬銅的室溫超塑延展性，被國(guó)際權(quán)威科學(xué)家認(rèn)為是本領(lǐng)域的一次突破，這一發(fā)現(xiàn)縮短了納米材料和實(shí)際應(yīng)用的距離，意味著材料加工領(lǐng)域的一場(chǎng)革新有望到來(lái)；他發(fā)展的利用非晶完全晶化制備全致密納米材料的新方法，成為當(dāng)今國(guó)際納米材料的3種主要制備方法之一；他在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文，引用高達(dá)1200余次，他在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作特邀報(bào)告數(shù)十次，確立了我國(guó)在世界上該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。 

    他領(lǐng)導(dǎo)的盧柯研究小組被國(guó)際納米材料界公認(rèn)為世界有成就的6個(gè)研究組之一。當(dāng)他回母校南京理工大學(xué)作報(bào)告時(shí)，師弟師妹向他請(qǐng)教取得成功的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“1O年前的今天，我在讀書(shū)，現(xiàn)在的我還在加倍地讀書(shū)。我建議大家利用現(xiàn)在大學(xué)良好的環(huán)境，抓緊時(shí)間讀書(shū)。對(duì)從事科學(xué)研究的人來(lái)說(shuō)，一生都需要好好讀書(shū)”。 

    從千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像盧柯一樣熱愛(ài)讀書(shū)、銳意進(jìn)取的年輕人身上，我們已經(jīng)看到中華民族偉大復(fù)興的希望。閱讀，是披文得意的心智技巧，是書(shū)面文化的精神消費(fèi)，是以文會(huì)友的交往行為，是獲取原料、生產(chǎn)思想、完成生命構(gòu)建的過(guò)程。在閱讀中，我們可以克服時(shí)間和空間的限制，直接同中外古今大師對(duì)話，聆聽(tīng)他們的教誨，獲取知識(shí)，培養(yǎng)性情，汲取營(yíng)養(yǎng)和前進(jìn)的力量。  

    在閱讀中，我們可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔、凝練、豐富、傳神、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，形成深刻、睿智、靈動(dòng)、富于哲理的思想。在閱讀中，我們可以接受來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、宗教、藝術(shù)、審美、歷史、習(xí)俗等眾多文化氛圍的熏陶，吸取自然與社會(huì)的，古代與現(xiàn)代的，傳統(tǒng)與外來(lái)精神文化食糧的營(yíng)養(yǎng)。

    在閱讀中，我們可以吸收人類進(jìn)步文化，提高思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、健康身心素養(yǎng)，豐富精神世界，奠定精神根底，鍛造成功品質(zhì)，形成健全人格。  

    21世紀(jì)，面對(duì)全球知識(shí)化浪潮，身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)的海洋，每個(gè)人都必將成為知識(shí)工作者。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的不確定未來(lái)，唯有掌握閱讀方法，提高閱讀效率，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，才能形成核心競(jìng)爭(zhēng)能力，拿到打開(kāi)安全生存、幸福生活之門的金鑰匙；唯有通過(guò)閱讀，我們才能找到振興中華的智慧和力量。 

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