“高中既忙且累，但也平平常常、踏踏實實地度過，最后取得成績是水到渠成的事情。”這是張習書對于高中生活的評價。

    張習書就讀于南寧二中，今年高考獲得文科總分668分的佳績，她通過了香港中文大學的面試，并極有可能獲得全額獎學金，但最后，她還是選擇了北京大學。張習書說，北大自由多元、活力浪漫的氛圍和有理想有情懷、優(yōu)秀有趣的學子吸引了她。此外，她喜歡的人文學科方向，北大的優(yōu)勢大一些。

    看書是張習書的一大愛好，她的閱讀面很廣，各方面的書籍都有所涉獵，但她最愛的是文學經典作品。張習書認為經典文學作品對她幫助很大：閱讀不僅能提高語言能力還可以提高情商，讓人明白許多道理，對人生有更多的感悟，也懂得如何作出判斷。因為愛好閱讀，她對文史感興趣，所以選擇了文科。從初中閱讀了《蘇菲的世界》后，她對哲學也產生了興趣，今后有意向選擇北大政治經濟哲學專業(yè)。在選擇的關口，張習書的父母很民主，沒有過多地干涉，并且很多事情都愿意和她商量，給予她充分的尊重。正因這樣的家庭環(huán)境，張習書自主能力很強。

    沒有誰的成績是一蹴而就的。張習書初中成績一般，她花費較多的時間在課外閱讀上。而較為寬松的學習環(huán)境和開明的父母，鍛煉了她自主學習的能力。到了高中，因為初中文學閱讀的積累和她自身的努力，厚積而薄發(fā)，成績名列前茅。

    高三時，張習書參加了好幾個學習小組。一個是日常的兩人學習小組，復述每天學到了什么。其它的則是依據科目建立的，找到該科較為拔尖的同學一起學習。通過這種小組學習的方式，相互監(jiān)督，取長補短，找到合適的學習方法。

    在學習上，張習書還注重和老師溝通。她建議遇到對老師教學方法不理解，或者自己有什么困惑之類的都可以和老師交流，老師比較有經驗，可以給予方向的調整。

   下午放學后，張習書會戴著耳機去操場跑步，既能放松，又能鍛煉身體。張習書說：“要注意勞逸結合，在高考前，我也會看課外書，要學會放松心情，不做無用功。”

    無論是面對環(huán)境、瓶頸，抑或壓力，張習書表示：“要鍛煉一顆比較強大的心臟。”她也有過起伏不定的時候。在高三下學期開學不久的幾次模擬考試中，因為對即將到來高考的擔憂，不能擺正心態(tài)，她有些急躁和疲勞，在學習方法上急功近利。“考試的時候狀態(tài)不是很好，想盡辦法考高分，但是把基礎給丟了，反而分數不高。”成績一下從年級前幾名掉到了10名之后。“那段時間一考差了就去找老師哭。”幸好她能盡快把狀態(tài)調整過來，在高考中發(fā)揮平穩(wěn)。

   “我覺得自己性格比較適中，不算太開朗，也不是沉默寡言，性格比較多元。有時候穩(wěn)重，有時挺可愛的吧。”她略帶俏皮地說。張習書的愛好除了閱讀還有畫畫、看電影、聽音樂。她笑了笑：“還挺文藝的吧。”