在孩子2歲前，我對(duì)記憶力這個(gè)話題關(guān)注很少，這段時(shí)間我開始對(duì)記憶力投入關(guān)注，主要是因?yàn)樽罱诮膛畠嚎磿倪^(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她的記憶力挺不錯(cuò)，尤其是對(duì)那些充滿故事情節(jié)的事情，她的記憶力更好。
女兒的這些表現(xiàn)，讓我在心里暗自猜測(cè)：難道我家女兒有不錯(cuò)的記憶天賦？還是這個(gè)年紀(jì)的孩子都是這樣？帶著對(duì)2歲左右小孩記憶力的好奇心，我去做了一番功課。
2歲左右孩子的記憶力有幾個(gè)特點(diǎn)：
1、無(wú)意識(shí)記憶。這個(gè)年齡段的寶寶，自己基本上沒有主動(dòng)去記憶的想法，它們的記憶主要依賴于外界，比如大人讓它記憶什么，它就記憶什么，之所以能回憶起來(lái)，主要是依靠無(wú)意識(shí)保存下來(lái)的。
2、機(jī)械記憶。年級(jí)太小的孩子，對(duì)事物缺乏理解能力，所以它們通常是采用死記硬背的方法去記憶，典型的例子，就是孩子能唱很多的歌曲和兒歌，但它們并不懂這些歌曲的意思。
3、形象記憶。小朋友通常對(duì)那些比較形象、直觀、有趣味、能引起自己情感體驗(yàn)的事物記憶深刻，我發(fā)現(xiàn)我女兒就是這樣的，比如說(shuō)一本繪本故事書，你語(yǔ)氣平淡，或者充滿大人腔調(diào)的模式去教她一遍，她可能記不住多少，但如果在教的過(guò)程中，采用夸張的語(yǔ)氣、動(dòng)作、再聯(lián)系生活中她很熟悉的事物詳細(xì)地給她解釋，她就能很快記住，并且充滿樂(lè)趣，就算時(shí)間過(guò)去了很久，她也不會(huì)忘記。
這么看來(lái)，我家孩子的記憶力也算正常啊！懸著的心總算掉下來(lái)了，但我的另一些擔(dān)憂又出現(xiàn)了，比如不經(jīng)常鍛煉記憶力的話，會(huì)不會(huì)變差？要鍛煉，又有哪些方法？相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有我這些想法，經(jīng)過(guò)摸索和實(shí)踐，我找到了下面這幾個(gè)鍛煉寶寶記憶力、同時(shí)效果還不錯(cuò)的方法。
方法一：辨認(rèn)自己的物品。每個(gè)寶寶都有很多自己的東西，比如玩具、小碗、毛巾、牙刷、鞋子……建議可以多訓(xùn)練它去拿自己的東西，比如我女兒每頓飯前，我會(huì)叫她去拿自己的罩衣、小碗、勺子等等。這種情況是從一開始的陌生、不知所措，到現(xiàn)在她已經(jīng)能迅速找到，而且每次正確找到自己的東西時(shí)，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，她自己也感到很開心，下一次的時(shí)候就會(huì)很積極主動(dòng)去做了，拿到時(shí)，還會(huì)告訴我：“媽媽，這是我的！”
方法二：交朋友。我女兒性格有些活潑，特別喜歡和其他小朋友玩，所以她每天都要到小區(qū)玩，每次玩了回家后，為了考驗(yàn)她的記憶力，我都會(huì)及時(shí)詢問(wèn)：“你今天和誰(shuí)一起玩了？”、“他叫什么名字呀？”、“你們一起玩什么啦”、“和小朋友玩的開心嗎？”等等問(wèn)題，通常這些問(wèn)題，她都能很好的回答出來(lái)，就算有時(shí)候，我沒有帶她去，她自己回到家也會(huì)飛快的跑來(lái)告訴我，她在外面干什么了。
方法三：講故事。愛聽故事應(yīng)該是每個(gè)小朋友的天性吧，反正我家女兒就很喜歡，但是我每次給她講故事前，會(huì)告訴她：“等會(huì)媽媽講完后，你要再講給媽媽聽哦”，她會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣一來(lái)，我在講的過(guò)程會(huì)指著圖片，然后注意語(yǔ)氣、動(dòng)作的配合，盡量讓孩子看懂，感興趣！之后，我發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)模仿我給她講故事時(shí)的樣子，給我講故事，至于結(jié)果，我覺得并不是很重要，至少在初期訓(xùn)練的時(shí)候，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽地講出來(lái)，后面再適當(dāng)做一些提示。
2歲是孩子的關(guān)鍵期，這時(shí)候的記憶力飛速增長(zhǎng)、如果你想抓住寶寶的記憶力黃金期，想要培養(yǎng)出色的記憶力，不妨從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，多給孩子一些信息的刺激，多提升他們認(rèn)識(shí)事物的能力，才能讓孩子的大腦更加活躍，善于思考和記憶。
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作者：禾苗
