在初接觸數字編碼記憶法時，我主要考慮為數字尋找最合適的編碼詞：先是按照網站上介紹的方法，后來又想到用經典情景“活化”編碼詞，根本目的是設計最合適的編碼詞形象。但經過這一段時間的思考和實踐運用，我發現數字編碼詞形象運用的最高境界應該是“無形”——編碼詞固定，編碼詞形象不固定。

    從“沒有形”到“有形”

    我一直堅信：設計編碼詞的“形象”與記憶內容的“形象”之間的想象聯想，是實踐運用數字編碼記憶法的核心關鍵，因為編碼記憶法必須通過“形象”與“形象”之間的捆綁奏效，而我在探索編碼記憶法初期卻常面臨兩個問題：

    * 忘記編碼詞形象；

    * 建立編碼詞與記憶內容之間的聯想想象速度緩慢，還不牢固。

    一言概括，就是實踐記憶的過程中沒有“形象”的參與。

    鑒于記憶內容并不可控，我就在怎樣用最合適的編碼詞形象“盤活”抽象文字上反復求索，最終想出了用印象最深刻、回想最容易、聯系最發達的經典情景（經典形象），來架構最震撼內心、最容易記憶和回想的聯想想象鏈條，以最大程度帶活各類文字內容。這算是基本解決了編碼詞及記憶過程“沒有形”的問題。（“經典情景”詳見《化用經典情景讓數字編碼詞“活”起來》上下篇）

    從“有形”到“無形”

    吃到編碼詞形象“有形”的甜頭后，我又發現“有形”也會帶來困擾：經典形象一旦形成容易僵化，不太能適用于所有類別的記憶材料；經典情景包含的信息量太多，運用初期可能會聯想鏈條混亂。

    如，“7”的編碼詞是斧子，當我將“7”的形象設為“程咬金的三板斧”時，我腦海中出現的都是“程咬金”這個歷史人物的生平經歷與相關的人和物，當記憶一些沒有歷史背景的信息時，“程咬金”+“三板斧”就是絕對“有形”且易記而不易忘的經典情景；但當換成有歷史背景的信息時，“程咬金”+“三板斧”的多重信息就可能給聯想想象帶來困擾。

    反復實踐多次，我得出結論：編碼詞可以固定，但編碼詞的具體形象應與記憶材料的形象保持情景上的和諧，如形象的色彩、風格、情感等等。

    例如，13的編碼詞是“醫生”，但它的形象可以是現代穿著白大褂的醫生，也可以是古裝背著藥箱的大夫，可以是人類的醫生，也可以是妖魔鬼怪、動物植物的醫生；再如，15的編碼詞是月亮，這個月亮可以是天上金燦燦的中秋圓月，也可以是華燈初上剛露出一點頭臉的初月，也可以是任何一部玄幻片中血紅的妖月，它的顏色、形狀、大小可以隨著聯想的需要隨意改變，甚至，也可以從月亮延伸到月餅、嫦娥等等，但一定要在心里記住，無論記憶過程中的具體形象是什么，數字編碼詞只有一個，就是月亮。編碼詞多了，整個數字編碼體系就不好掌控了（尤其是初學階段，個人看法）。

    說到底，我覺得還是活學活用：初接觸數字編碼記憶法，因為沒有“形”而著重追求“形”的固定，以快速熟練記憶法的運用；而當漸漸熟悉甚至初步熟練后，就思考怎樣讓記憶過程更快速、更輕松、更高效，最終突然發現水“無形”而善萬物，形象“無形”方能利記憶。

    數字編碼詞形象從“沒有形”到“有形”，再向“無形”轉化的背后，是我自己探索數字編碼記憶法以來，學思交替、不斷深化的結果，學友們可以根據自己的學習情況查看目前所處的階段，按自己的需要調整“有形”或“無形”的學習目標。本文僅個人探索之談，大家各取所需。

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作者：王夏坤