2019年都過去一半了，自己的工作不見起色、孩子學(xué)習(xí)成績也沒有什么明顯進步，要不要報個興趣班，之前的快速閱讀還練嗎？你時常這樣糾結(jié)、焦慮、抱怨嗎？但你知道有些人，已經(jīng)在過去的9個月里默默堅持做了很多——工作效率上去了、畫的畫靈氣逼人、閱讀完全消除音讀、考上名牌大學(xué)……
航爸是我的讀者，他跟我分享了他和兒子小航的故事。
今年5月，小航的畫在國際青少年書畫藝術(shù)展中斬獲金獎，與此同時，連續(xù)三所重點高中向小航伸出了橄欖枝，希望他能參加本校的藝術(shù)特長生招錄。我看了航爸發(fā)來小航的一幅日常畫作，雖然我不是專業(yè)人士，也能感受到靈氣逼人。
我說：“孩子一定很有天賦吧。”航爸卻說，“哪有什么天賦，孩子剛開始畫畫，水平和其它同齡小朋友差不多，只不過，我們堅持了五年，這五年里，很多和小航一起學(xué)畫的孩子都退出了......”。
這半年，因為要參加比賽，練習(xí)強度加大了，老師要求除了每周三次基礎(chǔ)練習(xí)，還要外出寫生一次，日常去畫展看畫，小航家住在城南，老師住城北，每周三節(jié)課，航爸需要開車20多公里穿越整個城市，想想整整五年，每周三次風(fēng)雨無阻送孩子去上課，這份毅力可真不是每個家長都能做到！
航爸說：“給你分享我的故事，不是想炫耀。別看孩子現(xiàn)在挺光彩的，身邊家長都夸他，只有我自己知道，這背后付出了多少。”“我很喜歡一句話，養(yǎng)孩子就是默默耕耘，靜待花開。現(xiàn)在，看著兒子開心、自信，我心里真有了一種看見花開的欣慰，想把這份欣慰也分享給你。”
這個故事很簡單，卻帶給了我很大的觸動：小航走的是藝體路線，走得很不錯，之所以走得不錯，除了孩子自身的努力，我覺得很大程度上，是因為他父母選擇了純粹、持續(xù)的投入。
對比身邊很多糾結(jié)的家長，特別喜歡爭論創(chuàng)新教育和傳統(tǒng)教育孰優(yōu)孰劣，也常常在佛系與雞娃之間搖擺不定。像航爸這樣“簡單”的父母不一樣，他們糾結(jié)得少，做得多。
說真的，那些大半年過去了，孩子沒什么成長，常常處于焦慮狀態(tài)的家長，是沒有努力過嗎？
不是的。只是很多時候，我們的努力，是間歇性努力：某天在培訓(xùn)班，被別人家的牛娃刺激到，也會暗自下定決心，要抓抓孩子的學(xué)習(xí)，可真到了輔導(dǎo)娃作業(yè)的時候，又往往失去耐心，解題思路講兩遍娃還沒領(lǐng)會要義，就忍不住發(fā)脾氣，潛意識里恨不能快些搞定，留點時間給自己。給孩子報一堆的興趣班，卻沒有毅力陪孩子做練習(xí)，偶爾突然想起，督促孩子練了練，拍照猛發(fā)朋友圈感動自己。
陪孩子練習(xí)、輔導(dǎo)孩子作業(yè)累時，就把自己定義為自然教養(yǎng)者，當(dāng)外界壓力襲來，又焦慮萬分，擔(dān)心掉隊。如此搖擺的間歇性努力，才是家長持續(xù)性焦慮的源頭，也是孩子成長降速的主要原因！
很多時候，做一件事的當(dāng)下回報率都不明顯，教育也一樣：小航剛學(xué)畫畫的時候，航爸也看不到他日后的成績，他只是毫無雜念的去努力了。所以，你要說教育的秘訣是什么？簡單的事情堅持做，僅此而已。
這點我自己也深有體會。除極少數(shù)智商超群者，大多數(shù)孩子的天分都差不多，相似的起點，不同的終點，這中間的差距源自父母的堅持程度。
在我們家，閱讀是堅持最久的，從女兒3歲開始每天繪本館讀書到現(xiàn)在，累積繪本量三千本以上。為了幫她建立閱讀興趣、
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我們做父母的犧牲了很多休息時間，每天晚上，老老實實放下手機，認認真真和娃一起讀書，從中文到英文分級閱讀。英文水平不好的我，常常利用白天午休的時間，先把晚上要陪她讀的繪本過幾遍，反復(fù)糾正讀音直到標(biāo)準。
剛開始，娃除了比同齡人更愛看書外，也沒什么特別的效果，三年過后，差距就出來了，現(xiàn)在她的自主
閱讀能力非常強，可以自己獨立閱讀中英文繪本，詞匯量達到了幾千以上，參加少兒故事大賽游刃有余。
相反，堅持得不好的鋼琴就比較糟糕，大人疏于練習(xí)的態(tài)度會影響孩子，我不怎么堅持，她也就三天打魚兩天曬網(wǎng)，現(xiàn)在回想起來，女兒學(xué)鋼琴這件事上，我就雜念挺多的，基礎(chǔ)練習(xí)很枯燥，孩子鬧情緒多了，我一煩，就會給自己找借口：要不放松點吧，又不想讓她成為什么鋼琴家，能識音律有樂感就好了。
殊不知，多幾次放松，多幾次算了，就徹底滑下去了。現(xiàn)在，孩子鋼琴這個愛好算是基本荒廢了，只能徒增遺憾。這就是“隨意做做”的結(jié)果。
前幾天老同學(xué)聚會，聽大家抱怨現(xiàn)在教育環(huán)境不好，壓力太大，焦慮。不滿高篩選機制，又沒能力脫離高篩選機制。想佛系，又做不到徹底超脫。我就想到了前面那個故事。它雖不代表普遍情況，卻有著管中窺豹的意義。
仔細想想，搖擺不定的間歇性努力，才是家長持續(xù)性焦慮的源頭，與其花時間去抱怨、糾結(jié)，還不如把抱怨、糾結(jié)的時間拿來純粹、堅持地做好一件事，快速閱讀訓(xùn)練也要堅持，不要還沒開始練就想著我要達到多少級，閱讀速度能有多快。
事實上，條條大路通羅馬，不論孩子走哪條路，能不能走好的關(guān)鍵是父母夠不夠堅定，平靜、純粹的常態(tài)化努力，才是孩子優(yōu)秀與否的分水嶺。最后，借用《馬太福音》里的一句話與君共勉：那門是窄的，路是小的，找著的人也少，如果哪一天你收獲了什么，一定是你付出了別人不曾付出的東西！
作者：千尋麻麻
來源：閱讀第一
