從45000個(gè)小色塊中找出顏色變化的那一塊、90分鐘記住120個(gè)指紋、5歲神童與電腦比計(jì)算、迅速判斷出一張新面孔是由50張人臉中的哪兩張合成……這些看似匪夷所思的任務(wù)卻在最近紅火的節(jié)目《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上一次次被選手們成功挑戰(zhàn)，他們展示的超級(jí)腦力讓觀眾目瞪口呆，不少人更是驚嘆：“不看不知道自己有多笨，人和人之間怎么差距就如此之大？”
其實(shí)，《最強(qiáng)大腦》中八成的超能力都和
記憶力有關(guān)，九成都是后天訓(xùn)練而成的，《最強(qiáng)大腦》所具有的特殊‘勵(lì)志’意義便在于讓人們相信大腦有極強(qiáng)的潛力和可塑性，只要勤學(xué)苦練、方法得當(dāng)，也許任何人都能具有最強(qiáng)大腦，如果在生活工作中發(fā)揮出自己的潛能，也能取得成功。
袁文魁，29歲，武漢大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士，湖北首位世界記憶大師，亞洲第一位世界記憶總冠軍，《最強(qiáng)大腦》中“閃電速配王”王峰的教練，還培養(yǎng)了25位世界頂尖的“世界記憶大師”和孫小輝、楊冠新、胡小玲、李云龍、饒舜涵等6位“最強(qiáng)
大腦”。
“我不是那種天生就記憶超群的人。事實(shí)上，和平常人也沒(méi)什么兩樣。”袁文魁在聽(tīng)到有人問(wèn)他天賦一事時(shí)，總免不了這樣做答。
初一時(shí)，他也曾像個(gè)腦子不裝事的男孩，把背書的作業(yè)拋之腦后。臨到第二天一早，袁文魁才想起老師要檢查，急了，慌了，就躲在房間哭。母親見(jiàn)了，無(wú)奈大吼：“你有哭的時(shí)間，不如背去。”
至于記英語(yǔ)單詞，他也沒(méi)什么過(guò)人之處。大聲讀，重復(fù)寫，白紙上密密麻麻寫滿鬼畫符般的ABC。為記一個(gè)單詞，他寫上二三十遍很正常。最怕的，還是英語(yǔ)課上老師的聽(tīng)寫，“哪怕在聽(tīng)寫前一秒，我都會(huì)在紙上不停寫，怕忘，真的。”
因?yàn)樾r(shí)候家里開(kāi)書店的關(guān)系，袁文魁接觸到幾本與記憶有關(guān)的書籍，其中，就有本《魔幻記憶100%》，高考時(shí)按照其中的方法背政史地各科知識(shí)和古文，還真的有所收獲，袁文魁以高分考取了武漢大學(xué)。
2007年5月，袁文魁開(kāi)始有些發(fā)愁，因?yàn)閭鋺?zhàn)考研，每天要記憶大段大段的文獻(xiàn)資料。那個(gè)時(shí)候，他對(duì)自己的規(guī)劃是：考上北大文學(xué)專業(yè)的研究生，然后，從一名校報(bào)記者變成一名真正的媒體人。
“最初就是沖著能背古文去的，對(duì)考研有用啊。”在武大校園里聽(tīng)“
世界記憶大師巡回演講講座”時(shí)，看著臺(tái)上的老師教大家記住滿滿一屏幕的詞匯，袁文魁激動(dòng)不已。“籃球砸向了飛機(jī)，飛機(jī)灑下墨水……”臺(tái)下的學(xué)生都非常興奮地投入互動(dòng)，老師僅僅念了一遍，大家都能夠做到倒背如流，幾百人的教室里掌聲雷動(dòng)。
后來(lái)的表演就更是驚得袁文魁目瞪口呆，108個(gè)由觀眾報(bào)出來(lái)的無(wú)規(guī)律數(shù)字，年輕的老師居然可以做到兩三分鐘倒背如流，一整本《道德經(jīng)》也是隨便抽哪一頁(yè)哪一章都可以倒背如流，真讓人懷疑臺(tái)下都是一群托兒，或者現(xiàn)場(chǎng)用了哪些高科技作弊手段。但聽(tīng)了那位老師的方法分享后，袁文魁相信了，“原來(lái)這一切都是可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到的。”
在學(xué)了相關(guān)課程后，他只花了幾個(gè)小時(shí)就將圓周率的1000位給背了下來(lái)，這還不算，他還要啃下來(lái)艱澀難懂的《道德經(jīng)》，雖對(duì)老子的消極無(wú)為思想并無(wú)好感，但他希望能夠借此挑戰(zhàn)看看記憶法到底有沒(méi)有用。于是，每天晚上他都抽時(shí)間到自習(xí)室，剛開(kāi)始運(yùn)用記憶法時(shí)還很困難，加之他的《道德經(jīng)》版本沒(méi)有解釋，他真的如同在啃書。但袁文魁不缺的就是啃勁，每天三個(gè)小時(shí)，無(wú)論多忙多累依舊堅(jiān)持，當(dāng)他用一周背熟了整本《道德經(jīng)》，給老師發(fā)郵件匯報(bào)時(shí)，老師震驚了。學(xué)員們都是從基礎(chǔ)的數(shù)字、撲克或單詞記憶練起，他練的，卻是最難的。
背書上癮的袁文魁又給了自己新的挑戰(zhàn)：將六級(jí)單詞書全部背完。為了鼓勵(lì)自己，他和朋友打賭如果沒(méi)在一周內(nèi)背完六級(jí)就請(qǐng)朋友吃飯。于是，他暗暗卯足了勁。這一周，考研復(fù)習(xí)被放到了一邊，他抱著六級(jí)單詞從早啃到晚，吃飯的時(shí)候餐旁邊放著單詞書，走路的時(shí)候也心里默背著單詞，晚上還躺在床上默寫和默想單詞，那本厚厚的書上密密麻麻的都是他的記憶暗號(hào)。“皇天不負(fù)有心人”，袁文魁憑借著超強(qiáng)的毅力，在六級(jí)考試前一天的晚上終于把六級(jí)單詞背完了，“別人為過(guò)六級(jí)而背單詞，我是為激勵(lì)自己而背，有種別樣的心情。”
當(dāng)時(shí)，袁文魁對(duì)“世界記憶大師”完全沒(méi)有概念，一心想著考研，去北大。結(jié)果，北大沒(méi)去成被保研武漢大學(xué)。他無(wú)意中看到報(bào)紙報(bào)道中國(guó)參加世界腦力錦標(biāo)賽，產(chǎn)生了6名世界記憶大師，還有兩位選手打破了世界紀(jì)錄，拿到金牌。其中，就有之前教他記憶法的老師。這消息令袁文魁大為振奮，這輩子是不可能在體育賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光拿金牌的，但如果是考
記憶，他倒還有可能成功。
2008年4月，完成畢業(yè)論文后，袁文魁一人去了廣州，憧憬著像國(guó)家隊(duì)一樣的團(tuán)體集訓(xùn)。開(kāi)始他總覺(jué)得累，唯一能安慰自己的，就是一定要成為“世界記憶大師”的信念。他一遍一遍看著往屆比賽的視頻，感受國(guó)歌奏起那一刻的心潮澎湃，“我在腦海中想象自己成為大師后的畫面，因?yàn)槲乙粋(gè)人的改變，會(huì)有更多人因我而改變。”偶爾他也會(huì)給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，像是看電影，中午看半小時(shí)，下午看半小時(shí)，晚上再看半小時(shí)，一部電影，就此看完。不過(guò)結(jié)果還算欣慰，在中東巴林的賽場(chǎng)上，袁文魁終于成為中國(guó)第九位、華中地區(qū)第一位“世界記憶大師”。
