大腦是一種可塑且具有彈性的器官 - 意思是說不管您的年齡有多大，總有一個機會可以重塑它使其功能得以改善。體力活動配合長時間有規則的大腦訓練（閱讀、寫作、解決問題）通常就可以做到。
研究人員想測出自閉癥譜系障礙（ASD）兒童的大腦究竟能有多大的可塑性，并想探知10周的密集閱讀干預是否能夠增強大腦的功能。他們發現，那些在大腦閱讀區的部分之間的連接易受損的自閉癥兒童，在接受了每周五天，每天4小時面對面的閱讀干預過后，其整體大腦活力和閱讀理解能力都得到了改善。
作者強調這種他們稱之為 “干預的奇效 ”，或控制和試圖克服自閉癥的一些消極方面的益處。
“ 這項研究是第一次利用腦成像技術來測試針對自閉癥譜系障礙兒童的閱讀干預的效果，其發現反映出大腦的可塑性，” 阿拉巴馬大學伯明翰分校心理學副教授以及研究的主要作者拉杰什.卡納（Rajesh Kana）在新聞發布會上說。
“有些家長認為，如果他們的孩子到8歲或10歲時才被確診，那就為時太晚了。我要一直強調的是干預的重要性，以及閱讀干預對大腦整體，尤其是大腦連接方面的重要性。”
閱讀可改善自閉癥兒童的大腦活動
研究人員測量到在10周的閱讀課程之后，兒童大腦中與大腦左半球的語言和視覺/空間處理有關的一些部分的活動水平得到顯著提高。他們還發現，大腦活動的增加以及兩個語言區之間的連通：左側顳中回和左側下顳葉回。
“ 經過干預后的自閉癥譜系障礙的大腦處理看起來更加豐富，視覺、語義和運動信號反映出視覺活動和相關的運動區域更加活躍，” 卡納在新聞發布會上說。
先前的研究已經證實了早期干預對孤獨癥兒童的影響 。去年發表的一項最近的研究 發現，如果一個兒童被診斷得足夠的早（在其出生18個月之內），而且干預及時的話，實際上可以扭轉他們自閉癥譜系障礙的一些相關癥狀。研究發現那些在生命的第一年里就接受干預的孩子更少出現語言延遲和發展障礙。
------ 本文轉自新浪博客 文章系馬安迪翻譯
