研究與數據顯示，大多數女孩數學成績不如男孩，專家認為，女孩學習數學的最大問題，不是數學能力不如男孩，而是自信心不足，這也是造成理工科專業被男性呈壓倒式主導的原因之一。

    到底是什么原因導致女生缺乏學習數學的自信心呢？專家認為主要有以下兩方面的原因。

    研究顯示，加拿大安省男女生從小學三年級開始，即使數學分數相同，也顯示出在數學學習上存在自信差異，這種自信差異一直會持續到高中。

    多倫多大學安省教育研究所數學教育學教授瑞德（MaryReid）說，造成這種數學能力上的心理態度差異這一現象的原因有多個，一是傳統偏見，認為男生天生擅長數學和科學，女生天生擅長照顧他人；二是一些特定理工專業缺乏女性榜樣人物；三是家庭因素等。

    數學焦慮是近年來才引起關注的另一個原因，有研究指出，美國小學女教師本身在數學上的焦慮心理會傳遞給授課班級的女生，但不會傳遞給男生。加上加、美兩國小學教師多為女性，其中美國這一比例高達近90%，安省這一比例高達83%，更加形成一種惡性循環。

    教師本身不是唯一原因，所有與兒童教育相關的每個成人都有責任。

    多倫多天主教教育局學督馬瑞羅（GinaIulianoMarrello）對此也表示認同。她在最近的一個教育局會議上叮囑眾人，家長、教育委員、教師和家長等所有人，都應保持積極和樂觀的態度。

    馬瑞羅說，經常聽人說“別擔心，我數學也不好”這樣的話，來開導或安慰他人，這樣的話，不能再說了。從來沒人聽說“別擔心，我閱讀也不好”這樣的話，誰要說這樣的話，別人會覺得他有毛病。孩子上幼兒園時，對數學能力沒任何觀念，上學后卻漸漸形成這種觀念，到六年級時，數學成績就變得很差。

    安省約克區七年級數學與語言教師弗雷德曼（AyeletFreedman）對此是深有感觸。她有一個12歲的女學生，覺得自己笨，不愿和其他同學一起學習，在她的鼓勵下，該學生到學期末時變得越來越開朗、越來越有自信。

    她說，如果女孩想今后從事科學或建筑的職業，大人就得從小鼓勵她們在數學學習上的自信，找相關工作磨練這些技能。如果不給她們機會磨練，培養這方面的樂趣，在數學上沒自信，她們就永遠不會選擇這樣的職業。

    培養女孩學習數學的自信心

    以上可見，女孩子缺乏數學學習的自信心，通常是因為對數學學習的認知不夠，為了幫女孩建立學數學的自信心，精英特速讀記憶網以為可以從閱讀數學相關的科普書籍入手，讓孩子從小形成正確的數學觀，其次還可以借助精英特速讀軟件，讓孩子在學習快速閱讀等新的技能過程中，培養學習的自信心，明白任何一門學科的學習都是要付出努力才可能有所收獲，在這樣的思維習慣培養中建立起對數學學習的自信心，而且速讀學習不僅能增強孩子學習的自信心，還能提高閱讀能力、記憶力、專注力等，這些能力的養成更有助于孩子愛上學習。

    注：文中所提及的“安省”是指安大略省，是加拿大的十個省之一，為加拿大的一級行政單位。

    精英特速讀記憶訓練網總編輯