為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？究竟什么樣的學(xué)習(xí)方式才最有效？這些技能又怎樣才能真正被自己所擁有？這一連串的疑問原本就像奧數(shù)題一樣難解。但我卻在一個(gè)偶然的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)了破解之術(shù)。

    方法很簡(jiǎn)單：就是接受別人任務(wù)委托，邊學(xué)邊用，借助快速閱讀的方式get這項(xiàng)技能的精華。而我就是利用這個(gè)模式讓自己從一個(gè)PPT小，僅用2天卻做出了讓領(lǐng)導(dǎo)大贊的演示作品。以下聽我把這過程娓娓道來。

    其實(shí)，《PPT技能課》這門課程，我是被朋友安利而入手的，記得當(dāng)時(shí)被同時(shí)安利的還有一項(xiàng)訓(xùn)練速讀技能的軟件，叫精英特速讀記憶軟件。這兩門課，PPT是圖片授課，而精英特速讀記憶軟件則是采用類似游戲式的升級(jí)模式，所以當(dāng)時(shí)我覺得好玩便先對(duì)速讀進(jìn)行練習(xí)。久而久之，我把PPT這門課給落在一邊了，心想著：反正也是永久回看，推遲學(xué)也不要緊。就這樣，它一直是被塵封著。

    直到五一假期前一天，領(lǐng)導(dǎo)臨近下班前對(duì)我說，讓我?guī)退鲆环莨ぷ鲄R報(bào)PPT，節(jié)后他要進(jìn)行公開會(huì)議演講。上司把大綱內(nèi)容發(fā)送給我，一個(gè)笑臉表情加謝謝兩字，便讓我把想到的所有拒絕的理由都咽了回去。

    放假前兩天，我還抱著僥幸的心拖延了一下。然而所有過去偷過的懶，都會(huì)在未來狠狠地給你打臉。到了第三天，我有點(diǎn)不知所措。我找到了曾經(jīng)被我塵封的PPT教程，目錄顯示23章共200多節(jié)。這可是要嚇?biāo)牢业墓?jié)奏，因?yàn)?天時(shí)間，別說讓一個(gè)小白做出一份作品，能把這200多節(jié)看完都已經(jīng)應(yīng)該是大神了。

    于是我抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)，把第1-2章閱讀完畢，發(fā)現(xiàn)了課程特點(diǎn)：每章首節(jié)會(huì)告訴你各節(jié)教什么技能點(diǎn)(相當(dāng)于序言)，而每章的最后一節(jié)是小結(jié)記錄。我突然靈機(jī)一動(dòng)：我可以把各章首尾小節(jié)的內(nèi)容都快速閱讀一遍然后挑選重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后挑選了3章：入門基礎(chǔ)篇、思維結(jié)構(gòu)篇和實(shí)例綜合演示篇。

    對(duì)于這3章，我會(huì)先快速閱讀整章的內(nèi)容，做一個(gè)整體了解，并記錄章節(jié)中提到操作時(shí)特別容易犯錯(cuò)的內(nèi)容，然后開始動(dòng)手練習(xí)。

    其實(shí)很多功能我在快速閱讀圖片時(shí)是明白的，但當(dāng)操作起來時(shí)就無從入手：包括PPT背景圖的選擇、PPT整體色調(diào)的規(guī)劃。后來，便跟著實(shí)操綜合章節(jié)中的實(shí)例，自己模仿操作了一次。可以說，在做綜合實(shí)例時(shí)，我基本上每用到一個(gè)功能我都會(huì)馬上快速翻閱對(duì)應(yīng)的課程，然后再慢慢摸索調(diào)試。這個(gè)過程我花了1天的時(shí)間。

    假期最后一天，我便開始策劃領(lǐng)導(dǎo)的PPT了。我先把領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我的資料快速閱讀了一遍，然后利用金字塔原理分析內(nèi)容，接著版面設(shè)計(jì)、表達(dá)結(jié)構(gòu)、調(diào)色配置等一步步進(jìn)行。最開始的5頁(yè)花的時(shí)間是最長(zhǎng)的，但第6頁(yè)開始，我開始有些自己的感覺了，也開始脫離需要快速閱讀PPT課程圖片才會(huì)操作的囧況。

    就這樣，我居然也只是花了一天就把這份PPT做完了，交給老板他也是甚為滿意。

    事后我總結(jié)這次經(jīng)歷，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所有的用才能促進(jìn)學(xué)的積極性。不要給自己過多的時(shí)間去考慮行動(dòng)，學(xué)習(xí)期間可借助快速閱讀了解大體課程內(nèi)容，這能為你省很多時(shí)間并且能快速找到技能課程重點(diǎn)。其次，不要總覺得得學(xué)完才能用，直接邊學(xué)邊用，不懂的馬上回頭找課程，這樣的方法get一門技能，可以說既省時(shí)又有效。

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    作者：寧峰