前面幾篇，我分享了自己在做速讀訓(xùn)練時(shí)的流程安排、以及視幅擴(kuò)展和焦點(diǎn)移動(dòng)部分的訓(xùn)練感想，本來(lái)上一篇《速讀訓(xùn)練有感之三：速讀中的焦點(diǎn)移動(dòng)部分的訓(xùn)練》結(jié)束時(shí)，我提到自己可能會(huì)寫(xiě)速讀實(shí)戰(zhàn)部分的訓(xùn)練，但現(xiàn)在軟件新增了很多訓(xùn)練項(xiàng)，而速讀實(shí)戰(zhàn)是一個(gè)綜合的訓(xùn)練項(xiàng)目，所以我決定先講消除音讀部分。
消除音讀部分有五個(gè)訓(xùn)練小項(xiàng)目，即單一節(jié)奏訓(xùn)練、位置循環(huán)訓(xùn)練、變奏位置訓(xùn)練、無(wú)聲看圖訓(xùn)練、無(wú)聲思考訓(xùn)練。
一、單一節(jié)奏訓(xùn)練
就是屏幕上AB字母閃現(xiàn)，手指跟著節(jié)奏音敲擊這個(gè)。我訓(xùn)練的時(shí)候，是牢記下面兩條規(guī)則：
①左手管字母A，右手管字母B，就是說(shuō)，只要屏幕上字母A閃爍時(shí)、左手敲，字母B閃爍時(shí)，右手敲。
②節(jié)奏音“啪 啪 啪啪啪 啪 啪 啪啪啪”與敲擊規(guī)律“左 右 左左左 右 左 右右右”是一一對(duì)應(yīng)的。
很簡(jiǎn)單對(duì)吧，主要搞清楚節(jié)奏音和敲擊規(guī)律，而檢驗(yàn)是否熟練掌握這項(xiàng)訓(xùn)練的方法，就是閉上眼睛，能夠聆聽(tīng)節(jié)奏音準(zhǔn)確敲擊，就算掌握了。
二、位置循環(huán)訓(xùn)練
位置循環(huán)是在單一節(jié)奏訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加了字母C、D兩個(gè)位置。相對(duì)來(lái)說(shuō)要復(fù)雜點(diǎn)，但是如果把單一節(jié)奏掌握的挺好，位置循環(huán)就沒(méi)有多大困難。
在這一項(xiàng)訓(xùn)練中，我也是牢記了兩個(gè)規(guī)則：
①左手敲字母A、C；右手敲字母B、D；
②左右手的敲擊規(guī)律是“左 右 左左左 右 左 右右右”；字母ABCD的敲擊位置規(guī)律是：A B CCC D A BBB C D AAA B C DDD（要注意，字母與節(jié)奏音“啪 啪 啪啪啪 啪 啪 啪啪啪”是一致的哦）；
只要牢牢記住以上兩條規(guī)律，眼手配合好，可能剛開(kāi)始有些不適應(yīng)，慢慢就會(huì)非常熟練，甚至閉上眼睛，只要聽(tīng)著節(jié)奏音也會(huì)正確敲擊。
三、變奏位置訓(xùn)練
變奏位置訓(xùn)練只是在位置循環(huán)的基礎(chǔ)上，節(jié)奏音不再是單一的了，它會(huì)出現(xiàn)時(shí)快時(shí)慢的變化而已。其它的訓(xùn)練敲擊方法等還是和位置循環(huán)一樣，這里就不再說(shuō)了，不過(guò)要提醒一下大伙，當(dāng)你第一次聽(tīng)到節(jié)奏音忽快忽慢，千萬(wàn)不要驚慌，也不要以為是軟件出了問(wèn)題，這是正常的，只要跟著節(jié)奏變化正確敲擊就行。
四、無(wú)聲看圖訓(xùn)練
無(wú)聲看圖相對(duì)于前面三項(xiàng)來(lái)說(shuō)，難度提升了很多，它不僅要求看著屏幕上的圖片，思考問(wèn)題，還要同時(shí)按變奏位置訓(xùn)練的方法正確敲擊，反正我一開(kāi)始是手忙腳亂的，經(jīng)常是節(jié)奏敲對(duì)了，圖片又沒(méi)有來(lái)得及思考，或者思考了問(wèn)題，節(jié)奏忘了敲擊，總之很煩！
在訓(xùn)練了一周無(wú)聲看圖后，我還是無(wú)法讓思考和敲擊同步，通過(guò)咨詢速讀指導(dǎo)老師，我才知道，原來(lái)是因?yàn)槲覄傞_(kāi)始訓(xùn)練，左右腦的不同思維模式同時(shí)工作、不能很好的配合導(dǎo)致的，這是很正常的現(xiàn)象，絕大多數(shù)人剛開(kāi)始學(xué)習(xí)無(wú)聲看圖都會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況，隨著訓(xùn)練的不斷熟練，左右腦也會(huì)越來(lái)越協(xié)調(diào)，到時(shí)候就會(huì)很自然了，所以不要太著急。
速讀老師的一番話，讓我心態(tài)好多了：我想哪怕是只敲對(duì)了節(jié)奏，或者是只思考了圖片問(wèn)題都算是自己在進(jìn)步，以這種心態(tài)來(lái)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)輕松多了，具體的訓(xùn)練思路就像我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一樣，先拆解目標(biāo)，然后各個(gè)擊破，最后組合起來(lái)，這也是一種方法。
五、無(wú)聲思考訓(xùn)練
無(wú)聲思考與無(wú)聲看圖實(shí)際上是差不多的，一樣是要求敲擊節(jié)奏和想象同步，我自己一開(kāi)始無(wú)聲看圖沒(méi)有掌握好，就訓(xùn)練無(wú)聲思考，結(jié)果狀況與無(wú)聲看圖一樣，手忙腳亂的，自信心備受打擊。
好在有了速讀老師的指導(dǎo)，我按照無(wú)聲看圖的思路，先不管節(jié)奏音效，只盯著屏幕上四組詞語(yǔ)，天馬行空的想象成一幅畫(huà)面，每天沒(méi)事就練練，凡事貴在堅(jiān)持，時(shí)間一久，自己能在屏幕上詞語(yǔ)還沒(méi)消失前、腦海中就迅速地閃現(xiàn)出一幅畫(huà)面；看著這一項(xiàng)練習(xí)差不多了，我也開(kāi)始了敲節(jié)奏，節(jié)奏相對(duì)來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單很多，再加上前面想象練習(xí)已經(jīng)掌握得不錯(cuò)，所以在敲節(jié)奏時(shí)我腦海中便會(huì)無(wú)意識(shí)地閃現(xiàn)畫(huà)面來(lái)。
就像鍵盤(pán)打字一樣，剛開(kāi)始都不知道手怎么擺放，慢慢地熟練到一定程度，完全不用看鍵盤(pán)，也不用想每個(gè)字的讀音或是部首等，迅速就可以正確打出來(lái)，現(xiàn)在無(wú)聲看圖對(duì)我來(lái)說(shuō)就是這樣的一種感覺(jué)了。
Tips：
1.如果在訓(xùn)練中，節(jié)奏音敲擊沒(méi)跟上，不要慌！調(diào)整一下，跟上當(dāng)前節(jié)奏繼續(xù)敲擊。
2.要有全局觀念，先按速讀訓(xùn)練流程全部走一遍，比如像無(wú)聲看圖、無(wú)聲思考這樣比較難上手的項(xiàng)目，可以多訓(xùn)練幾次，但也不要一直把時(shí)間耗在這個(gè)項(xiàng)目上。
3.是否開(kāi)啟背景音樂(lè)訓(xùn)練，主要看個(gè)人情況，反正我是關(guān)閉背景音樂(lè)訓(xùn)練的。
消除音讀作為速讀訓(xùn)練的入門(mén)基礎(chǔ)部分，雖然不計(jì)入總成績(jī)，也不影響升級(jí)，但它是速讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)，而且在速讀后續(xù)的其他各項(xiàng)中都要用到，建議大家務(wù)必熟練掌握，形成下意識(shí)動(dòng)作哈。好了，本篇就暫時(shí)先到這吧！希望文中的一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷酱蠹遥乱黄w感知，我們?cè)僖?jiàn)！
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)學(xué)員原創(chuàng)文章
作者：紅葉
