有一種熱愛非常后知后覺，而且醒悟本身來的很晚，造成了恍如隔世的錯(cuò)失感，就像我對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)速讀重要性的領(lǐng)悟一樣。我在很多熱愛閱讀的同黨中，只能算作后來者，他們有的自小學(xué)時(shí)就靠著拼音走上了自己的閱讀之旅，而我越過小學(xué)、初中甚至在已有獨(dú)立個(gè)性的高中都未全心接觸閱讀。這種后知后覺的體驗(yàn)，造成了我徹底成了閱讀困難戶，錯(cuò)失了他人自然而然練就的速讀能力。

    高中的我只知道為高考埋頭苦讀，從未發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)在過著歡愉的“偷讀時(shí)光”，原來每個(gè)夜晚一個(gè)個(gè)透亮的被窩里，只有我是那個(gè)中規(guī)中矩的讀死書者。如今想來，突然感覺那些日日夜夜手持電筒在被窩中奮戰(zhàn)的假象，都給我一種神圣而偉大的明智感。

    而我實(shí)際上是從大學(xué)才開始走進(jìn)閱讀的世界，才突然發(fā)現(xiàn)以前的我都好像白活了，因?yàn)闆]書的日子都沒有什么值得銘記的精神震撼，也沒有留下什么用心撰寫的心緒和觸動(dòng)，那么多年竟然不知書有多好，不知文字的奇妙，空讀12年應(yīng)試課本，真心覺得光陰已廢，未來留給閱讀的時(shí)日極為迫切。

    好在我的大學(xué)讀的是編輯出版學(xué)，自由的大學(xué)生活讓我對(duì)文字產(chǎn)生了自然而然的迷戀，大學(xué)的老師和同學(xué)給了我寶貴的指引，他們對(duì)書的熱愛觸動(dòng)了我對(duì)閱讀的無限好奇，我在周圍濃重的閱讀時(shí)尚中，也開啟了自己的深讀模式，從第一本外國(guó)名著《牛虻》開始，走上了對(duì)閱讀和文字體悟的愛的不歸路。

    但是很快我發(fā)現(xiàn)了我與他們的差距，因?yàn)槲业拈喿x經(jīng)驗(yàn)少，相應(yīng)的閱讀速度和記憶能力都讓人捉急。我希望能夠通過深讀去慢慢領(lǐng)悟文字的魅力和作者著筆構(gòu)思的技巧，但對(duì)初嘗文字盛宴的我來說，面對(duì)《紅樓夢(mèng)》《霧都孤兒》《傲慢與偏見》《茶花女》等一眾的好書干躺在閱讀計(jì)劃里，心里實(shí)在煎熬，但著急更讓我眼下的閱讀沒有效率，匆匆讀過總感覺沒有體悟深刻，心里有說不出的遺憾感和失落，甚至在大三的時(shí)候還一度產(chǎn)生閱讀強(qiáng)迫癥，會(huì)反復(fù)閱讀那幾頁，不能放心翻到下一頁，強(qiáng)迫意識(shí)最嚴(yán)重的時(shí)候我曾選擇放下書本，但已養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的我，不閱讀就像被抽離了靈魂的軀殼，生活頓時(shí)黯淡沒了方向。

    后來，得我的導(dǎo)師指點(diǎn)，他說閱讀也需要有閱讀的技巧，我所欠缺的是速讀的能力。這對(duì)于我來講是喜訊，如同一個(gè)指向光明的燈塔。我并不擔(dān)心練習(xí)速讀有多難，因?yàn)槿缃窕ヂ?lián)網(wǎng)如此四通八達(dá)，要想找到練習(xí)的訣竅并不難，我從網(wǎng)上隨便一搜“速讀記憶訓(xùn)練”就找到很多訓(xùn)練心得、培訓(xùn)課程，但我最終選擇了一款可以自主把握訓(xùn)練時(shí)間的速讀訓(xùn)練軟件，名叫精英特。

    用精英特的軟件練習(xí)算是我比較幸運(yùn)的選擇，因?yàn)榫毩?xí)收效很快，我在用軟件訓(xùn)練的同時(shí)也通過紙張閱讀來實(shí)踐，速讀上和識(shí)記能力都能親眼見證成效。其實(shí)歸納我的改變應(yīng)該總結(jié)為兩點(diǎn)，一個(gè)是從以前的一眼兩三個(gè)字的逐字閱讀習(xí)慣，不知不覺成了一目七八個(gè)字甚至更多；另一點(diǎn)改變是在閱讀時(shí)有了高度的注意力，能更快的理解和記憶，改掉了強(qiáng)迫式的反復(fù)的無意義咀嚼。

    可以說速讀拯救了我的閱讀習(xí)慣。我曾經(jīng)讀到葉圣陶老先生在《文章例話》一書中的話，“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成習(xí)慣才行……閱讀和寫作的知識(shí)必須習(xí)慣化，在不知不覺中直接受用它，那才是真正的受用。”我由大三的速讀訓(xùn)練徹底開啟了閱讀和寫作的習(xí)慣，不知不覺中受用速讀已三年，也受用閱讀帶給身心的能量，更從閱讀中延生了寫作的技能，畢業(yè)后得以受用寫作的裨益，成功當(dāng)上了一名以筆桿子謀生的廣告文案。