老師經常教導我們，在學習上如果做到眼腦并用，學習效果會事半功倍，尤其是在閱讀速度上效果會格外的明顯，我始終對于這個說法持有懷疑的態度，因為平時我們在學習中其實也是眼腦并用，不然怎么會吸收到課堂的精華，并且在考試中應用。如果平時只用眼睛去看，沒有用大腦記住，或者是只用大腦記住沒有用眼睛去看，那我們平時是怎么考試的？這種說法的觀點都不成立。
有一次，隔壁的阿姨帶著她的兒子來我家玩，其實我挺反感家里來客人，因為我每天的作業很多，根本沒有時間和其他人玩，我父母恰恰和我相反，他們希望我接觸多些外人，這樣可以促進語言和交際能力，那天，我的英語老師布置的作業是40個單詞的拼寫與背誦，本來在英語這一塊，我的拼寫和記憶能力就較差，如果復習環境比較嘈雜則會嚴重影響我做功課的能力。為了不影響學習效果，我把自己房間門鎖上，沒想到那個小孩一直敲我門，我氣呼呼的去上廁所把門打開，他一下子就沖進來了，實際上他不是很小，只比我低一個年級，但是學習成績卻是格外的好。我媽經常拿我和他作比較，希望我多向他請教學習中的問題，但我的自尊心不允許我這樣做。
等我從廁所出來的時候，看到他正坐在我的座位上讀著英語書上的單詞，我急忙把他趕下來，責罵他耽誤我學習。他告訴我：“哥哥，這些單詞我剛剛看完，其實很簡單”。我猛地把頭扭過去愣了半天才說上話：“你把這些單詞都讀完了？”他示意的點點頭。什么？我都還沒有讀完這些單詞，我才上廁所出去2分鐘，他就把課本上的內容全部閱讀完？
這個時候我開始向他示好，詢問他是如何做到的？弟弟說：“我媽媽在去年的時候一直讓我回家了就在電腦上做閱讀訓練，然后我已經反復練習了快一年的時間了，現在基本看東西一眼都能全部看完。”什么訓練能有如此的效果，能讓人達到“一目十行、過目不忘的地步”？
我急忙拉著弟弟的手走到了阿姨的面前，溫：“阿姨，弟弟的
閱讀速度好快啊，是怎么做到的？”阿姨很高興地告訴我，她說：“我同學是大學教授，上次出差剛好碰到他了，他給我介紹了一個軟件，說現在的孩子缺少的就是眼腦并用的能力，要多進行潛能開發，才能在今后的學習上穩步前進，我回來后就立即下載了學習軟件，讓他每天放學和放假的時候訓練，已經有一年了，改變真的很大。”我像拿破侖發現了新大陸一樣興奮：“阿姨，是什么軟件。”弟弟急忙說：“精英特速讀記憶訓練軟件”。
我忙和媽媽說：“老媽，今天中午不用叫我吃飯了！”趕緊進到房間就開始下載這款軟件
點此可免費下載訓練軟件，網速很快，所以我下載的也很快，在弟弟的指導下，我逐漸讓自己走上正軌。弟弟說“哥哥，你好好的訓練，當你的眼睛和腦力都一起用在電腦的時候你就會進步很快。”
從那以后，我也一頭鉆進了軟件學習中，就這樣日復一日的訓練，歷經3個月我把軟件完整的訓練完畢了，學習的成果自然也在預料之中，畢竟學習付出的勞動成果是和汗水成正比的。
現在，我也明白老師說的“眼腦并用”的意思，不是指單一的只有眼睛或者大腦進行閱讀和學習，需要的是在用眼睛看的時候，大腦也要一起進行輔助，這樣的學習效果才能事半功倍，學習效率才能更高。
精英特速讀記憶訓練網原創文章
作者：吳玲
