作為一個語文特困男生，從高一到高二我的總成績排名總被語文無限拉低。班主任是我們的語文老師，實在沒辦法便苦口婆心地告訴我：你們作為學生，就像一只木桶，木桶有幾個板組成，語文就是你的短板，最后高考能裝多少水，也取決于你的語文短板能提升到多長。
她好心地避免了偏科一說，而我卻不得不自覺領下這偏科的“控訴”。其實語文考卷對我來說，最難的就是
閱讀理解和作文，而他們偏偏是占分最高的兩個題型。于是我吐露了我嘗試多法不能提升這兩題型的困惑。也因此，從老師那里知道了精英特速讀軟件。
“閱讀理解，先有閱讀再有理解，而作文的時間與豐富度，也是建立在平時的閱讀積累之上”，這是老師的原話。雖然沒有說的那么直白，我卻已經了悟。提高我語文成績的關鍵還在閱讀能力掌握上，只要會閱讀也就不難理解，能理解自然也能答中主觀題里的那些要點。成為精英特速讀軟件的訓練者，我是本著學會閱讀而去的。
幾月訓練下來發現，精英特速讀軟件確實著重在
有效閱讀的教學上。所謂有效閱讀，一是速度之快，快速的焦點轉換避免無用的眼神聚焦。這是我之前閱讀經常犯的錯誤：不管是在看課外書還是課本，我經常盯著一個地方用時過長，久了不僅陷于細節降低閱讀速度，還容易讓自己出神忘了閱讀本身。
而精英特有效閱讀的另一個解讀是不止于閱讀速度的提升，還注重閱讀內容的記憶。其實它的全名是精英特速讀速記訓練軟件。這里的記憶技巧對我在應對語文試卷答題時特別有用。
日常我們接收到的語文閱讀理解答題思路大都是：首先泛泛的看一遍文章，大體了解內容；其次把問題全部看完；然后帶著問題再到文中尋找答案。這樣的解題思路應對一些客觀題倒是目標性明確，雖然答題速度慢一點，只要不涉及到概括性問題，再加上細心一點卻應該也有80%左右的正確率。但是在被問到類似“你從中獲得了什么啟示”類的問題時，這樣的答題思路就顯得有點無用武之地了。
精英特對我在記憶這方面的訓練，卻讓我輕易改變了原本的答題思路，不只主觀題反應更快落筆更肯定，客觀題的選擇上也無需再重復去文中逐個尋找答案。閱讀理解先有閱讀再有理解，而
理解記憶是先有理解再有記憶。
精英特速讀速記之所以能完成速度提升，就在于它的整體感知訓練，讓我得以用照相式的閱讀習慣把閱讀、理解和記憶原本三個步驟才能完成的事情，直接一步復印在腦中。再遇到客觀答題時，因為理解記憶的牢固，可以直接從腦袋中提取相關文章內容，從容作答。而主觀答題靠著平時課外閱讀的積累，加上老師教授的答題技巧，卻都有點下筆便能一蹴而就的意思了。
速讀帶來閱讀理解答題的快速及輕松體驗，也為后面的作文留足了時間。本來寫字稍顯難看的我，不用為了趕時間而不顧字的“臉面”。把平時速讀儲存的資料稍加整理，便能省下不少構思和搜羅舉例的時間。寫字時，稍微放慢一點速度出來的字也就不那么難看了。老師應該也是給了點字面上的印象分的，至少我是這么覺得。
這樣一個偏科的特困男生，終于歸正了。現在的我，雖然課業繁重，每天還是堅持著速讀的好習慣。高考雖然就在明年，我卻覺得可以從容應對了。
精英特速讀記憶訓練網原創文章
作者：青丘
