許多人把它的成長看作一個(gè)勵(lì)志的故事，然而卻很少人領(lǐng)悟：其實(shí)很多技能都會(huì)經(jīng)歷毛竹一樣的成長周期，如快速閱讀的技能。相信練習(xí)過精英特速讀記憶軟件的朋友都應(yīng)該很清楚，速讀從學(xué)習(xí)到提高，再到蛻變的過程，就猶如毛竹成長的過程。當(dāng)然，這并不意指速讀需要等上六年的時(shí)間才見效，而是這個(gè)進(jìn)程有點(diǎn)相似。

    之所以我會(huì)說速讀技能的提高就如同毛竹的生長過程，這來緣于我練習(xí)精英特速讀記憶軟件時(shí)的體會(huì)。

    在前期的練習(xí)時(shí)，我很難明顯感覺自己對(duì)于速讀有特飛猛進(jìn)的進(jìn)步。更多的，只是一種意識(shí)上的轉(zhuǎn)變，就像我改變了對(duì)無聲閱讀的看法：過往我覺得這是一種偽表現(xiàn)，因?yàn)樗鼰o法驗(yàn)證大腦是否在閱讀，而我一直認(rèn)為有聲閱讀才是“認(rèn)真”的表現(xiàn)。直至接觸到精英特速讀記憶軟件，通過最基礎(chǔ)的無聲看圖模式，我才開始接受無聲閱讀其實(shí)也可以是一種認(rèn)真的閱讀方式，而且就是因?yàn)闇p少了發(fā)聲這個(gè)步驟，讓大腦節(jié)約了轉(zhuǎn)換的過程，閱讀的速度才得以變快還有我曾經(jīng)以為速讀能力是天生的，后期才知道其實(shí)這技能是可以進(jìn)行提升和轉(zhuǎn)換的。

    可以說，這是一個(gè)意識(shí)期，僅僅變化的只是大腦里的潛意識(shí)。它所能直接表現(xiàn)出來的蛻變不會(huì)大，甚至可以說，即使我在精英特速讀記憶軟件中把練習(xí)完成了，我也不會(huì)一下子把在當(dāng)中學(xué)到的技能馬上就用在閱讀上。是有點(diǎn)失望是嗎？是的，但這并不代表著就此放棄，但卻很多人都止步于此了。

    這個(gè)過程就猶如毛竹的前5年的狀況。毛竹在前5年雖然表面上沒動(dòng)靜，那它實(shí)際做什么嗎？其實(shí)前5年毛竹是在扎根，它利用這么長的時(shí)候把自己的根在地底下無盡地漫延，為的就是鋪好一個(gè)基礎(chǔ)，以支撐第五年后的長高長大。

    那對(duì)于精英特速讀記憶軟件而言，前期的適應(yīng)期，包括理念上的轉(zhuǎn)變與接受，都是為了后期更好的實(shí)踐。在大概堅(jiān)持30天這樣子吧，我就開始明顯感覺自己的閱讀的感覺是不一樣了。我會(huì)很自然地在閱讀的時(shí)候眼球的焦點(diǎn)會(huì)從中間發(fā)散到四周，而不再是一行一行，從左到右的方式捕捉文字；另外，我的回視情況減少了，從過往的一個(gè)字為單位，慢慢改變?yōu)橐栽~組，再變化為句子為單位進(jìn)行捕捉。閱讀速度也因此而番了幾番。這可以說這對(duì)于我而言是一個(gè)小蛻變。

    但這并不是最大的收獲。在我練習(xí)精英特速讀記憶軟件大約3個(gè)月的過程中，我是閱讀與練習(xí)同步進(jìn)行的，我在閱讀的過程既是鞏固精英特速讀記憶軟件練習(xí)的，同時(shí)，因?yàn)殚喿x的速度跟上了，我所涉取的書籍面就越來越廣，比起以往有限的時(shí)間里卻只能局限性地閱讀，速讀能讓我更快地形成一個(gè)知識(shí)框架。

    知識(shí)框架，就好比蓋一座房子，當(dāng)框架立起了，后面的工程就變得輕而易舉。而速讀就是立框架的工具，我可以很快地從宏觀的角度掌握一本書的整體架構(gòu)，并且還可以將我所閱讀到的內(nèi)容很快速地安放在適當(dāng)?shù)摹翱蛄骸鄙希@個(gè)就是很多學(xué)者所提到很重要的“知識(shí)體系”。

    而我的知識(shí)體系形成了之后，知識(shí)就開始為我所用了。包括在專業(yè)方面，我可以把《金字塔原理》一書的內(nèi)容用在做PPT的架構(gòu)上也可以用在匯總工作會(huì)議上，還可以用在工作記錄上一本書以前只是看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在卻可以發(fā)散思維多方面考慮，我想這個(gè)也就是精英特速讀記憶軟件的快速成長之勢(shì)吧。

    所以，當(dāng)你覺得練習(xí)無勁時(shí)，不妨想一下毛竹的故事，要知道精英特速讀記憶軟件的這個(gè)過程就是為了后續(xù)快速成長的基礎(chǔ)，這樣就有動(dòng)力堅(jiān)持下去了。

    精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章

    作者：風(fēng)瑩